国内外研究现状在维普期刊资源整合服务平台上，以职业适应性为题名或关键词，共搜得文章 178 篇; 在 CNKI 平台上，以职业适应性为主题，共搜得文章 580 篇，以职业适应性并含持续学习 为主题可搜得文章 105 篇;在 CALIS 外文期刊网中，以篇名中包含 Career adaptability 和 Continuous learning 可命中文章 8255 篇，其中，前 8 篇联系较为密切。70785

纵观这些文章，从心理学角度看，关于这个领域的研究更多地从个体因素出发，进行 职业适应问题的探究。在国外学者对此问题的研究中，最具代表性的研究是日本学者森下 对银行职业的研究，他指出，心理因素与职业适应性具有一定的相关性，也就是说，如果 员工的性格与职业环境要求的一致，那么企业员工的职业适应状态就会比较良好[3]。

和森下的研究角度不同，国外学者劳夫库伊斯特（Lofquist,L.H)则着重从组织关系 的角度来探究企业员工职业适应性，提倡关于一个人的职业适应问题应当从个人方面的满 足和组织方面的满意两个方面来考察[4]。而 Creed 等人（2009）则注重从职业学习的角度 来探究企业员工职业适应能力，提出企业的三种类型目标之一就是学习型目标，即员工通 过持续学习来培养技能、克服困难、增强自身的竞争力，从而实现智力提升和个人进步[5]。

在 Savickas（1997）的职业生涯适应理论中，“职业适应性”可以概括为，员工在 参与工作时，总是要调整自己，在面对可认知的和不可认知的任务时，员工需要做出一系 列的自我调节(self-regulation)策略，包括自我探索（self exploration）、环境探索

（ environment exploration）、职业规划（career planning）、职业决策（ career decidedness）等，第一个策略强调员工对自己的职业兴趣的开发和对自我的认知；第二 个策略强调员工通过积极探索外部资源以求得职业发展；后两个策略则分别强调员工通过 制定职业计划实现职业目标和员工能够自主或者在帮助下做出具有可行性的职业选择[6]。 Savickas（2012）又提出，在职业发展的过程中，员工所采取的适应行为的关键是外 部环境和自我调节能力。人们会因为意义的产生和个人价值的展现而积极采取一系列职业论文网

行为，具体来说，就是人们会因为理想中的职业，自发地把自己过去的经验、现有的体验、 未来的理想赋予现实意义，职业人格与早期的家庭经历、学校经历紧密相关，表现为个人 与职业相关的能力、需求、价值观、兴趣等，所以，Savickas 的职业建构理论认为，个 人采取适应策略的原因是与职业相关的“特质”，而不是固有的特质，个人采取职业适应 行为的过程可以概括为 5 个环节：定位（orientation）、探索（exploration）、建立

（establishment）、 管 理（management）、 脱 离（disengagement），这是一个循环 往复、不断向前发展的过程。根据此理论，人们应当在做出合理的决策和稳定的职业承诺 之前，进行积极的信息寻找和角色管理，并在恰当的时机进行工作转换或离职[7]。因此， 公司在对员工进行职业发展管理时，要结合个体的早期经验、个人人格特征等，同时需要 遵循个体的这一规律。

与国外研究稍有不同，国内学者对于职业适应的问题的研究大多遵循心理动力学理论， 该理论认为，职业适应就是个人愿望在职业中能获得满足。因此，几乎所有职业选择理论 都可以看作是心理学的职业适应理论[8]。方俐洛（2001）认为职业适应是一个与特定的职 业环境进行互动、调整以达到和谐的过程；吴玉峰（2005）认为职业适应是个体在运用自 身知识、态度和能力参与社会生产与服务的过程中，体验环境变动，感受环境压力，对自 身的角色、态度、能力、价值观、人际关系等进行评估并不断做出调整的过程[9]。