我国的计算机基础教学理念与西方有所不同,总体来说,各有所长。西方的教学理念也有可以学习的地方。我们要去其糟粕、取其精华。

1关于国内外的教学理念

我国的教学注重对知识的积累和灌输,注重培养学生对知识和权威的尊重,注重对知识的掌握和继承,以及知识体系的构建。在教学过程中,基本上,书本上的知识就是权威,神圣不可侵犯。学生大多对书本上的知识都是默默地接受,不会去怀疑知识的正确性。这种思维定势影响了学生创新意识的发展。西方更注重培养学生运用知识的实际能力,注重培养学生对知识和权威的质疑与批判精神，注重对知识的拓展和创造。鼓励学生去发现书本上的问题,并提供理论依据。在这种培养方式下,学生的创新意识更强,显得更加自信。在如今这个提倡素质教育的年代,创新意识显得更加重要,因此,要教育学生既要积累知识、继承知识, 也要有质疑的精神,去发展知识。82364

2关于我国的计算机基础教学现状

国内的计算机基础实验课是与理论教学同步进行的。实验课主要是为了让学生证明课本上的理论与操作结果,从而从实践中接受所学的知识论文网。此外,通过实验课也可以发现课本外的理论和结果。在此提倡探索式的实验方法: 鼓励学生对同一个实验结果用不同的方法去实现。通过实验去发现课本上以及课本外的理论和结果。同时,通过实验进一步激发学生学习计算机基础课程的兴趣,拓宽计算机应用和理论上的知识面。