한국어 '있다'와 중국어 ‘有’ 의 대조   연구-의미론 중심으로- 개요

한국어  ‘있다’나  중국어  ‘有’는  구문에서  사용  빈도가  가장  높은  표현  중의  하나라고  할 수 있다。 본 논문은 한국어 ‘있다’와 중국어‘有’의 의미론적 특징을 각각  분석하고  두  어휘 구문의 의미론적 특징의 대조 분석을 통해 두 어휘의 의미론적 공통점과 차이점을 밝히고, 학습자들에게  두 어휘를 배움에  있어서 활용할 수  있는  방법을 제시하고자     한다。88603

먼저，서론 부분에서는 선행연구와 연구 목적, 필요성을 등을 검토하고  이를  바탕으로 연 구의  의미와  범위를  밝히고  연구  방법을 다루었다。

제 2 장에서는 의미론적 측면에서 ‘있다’의 사전적 의미를 살펴보았는데, 사전에 등재되어 있는 구체적인 예문을 통해 각각의 문장 속에서 ‘있다’의 의미를 ‘상태 존재, 소유, 처함, 발 생이나 개최, 존재 행위, 재직, 포함, 시간 경과’ 등으로 분류하여 구체적으로 분석했다。

제 3 장에서는 의미론적 측면에서 중국어 ‘有’의 의미를 ‘존재, 소유와 포함,  열거,  발생이 나 개최, 성질이나 수량이 어느 정도에 도달함’으로 나누어 구체적으로  분석했다。

제 4 장은 앞의 두 장의 내용을 바탕으로 한국어 ‘있다’와 중국어 ‘有’를 의미론적 대조 분 석을 통해 두 구문 의미상의 공통점과 차이점을 탐구했다。 한국어 ‘있다’와 중국어 ‘有’는 공 통적으로 ‘존재、소유、발생、포함、시간경과’ 등 의미를 지니고 있지만 한국어 ‘있다’는 ‘처 함、발생、존재행위、재직’ 등 의미에서 중국어 ‘有’와 구별되고 중국어 ‘有’ 는 ‘열거、어느 정도에 도달함’ 등 의미에서 한국어 ‘있다’와  구별된다。

마지막으로 제 5 장은 본 논문은 앞에서 분석한 것들에 대해 정리하고 본  연구의  문제점과 과제  등을 제시한다。

본 논문은 한국어 학습자와 중국어  학습자의  시각에서  한국어  ‘있다’  와  중국어  ‘有’  에 대해 의미론적 측면에서 대조연구를했다。  학습자가  두  어휘의  공통점과  차이점을  통해 의미 가 다양하고 어법적으로  깊은  이해가  필요한  한국어  ‘있다’와  중국어  ‘有’를  공부함에  있어 서 체계적으로 배울 수 있고 쉽게 이해할 수 있을 것이다。 그리고 다른 어휘를 공부함에 있 어서도 이상의 방법으로 접근하면 이해에  도움을  주고  학습  효과를  향상시킬  수  있을 것이 다。88603

키워드: ‘있다’; ‘有’;  대조;  의미론

韩国语 '있다'和 汉语 ‘有’ 的对比研究-语义学为中心-摘要 韩国语‘있다’和汉语‘有’是两国使用频率最高的词语之一，本论文通过对韩国语‘있다’和汉语‘有’的各自的语义分析，并将两者的语义进行对比分析，考察两者在语义方面的相同点和不同点，揭示这两个词语具体语境活用的方法，为这两个词汇的学习者 活用这两个词组提供一定的参考和帮助。 88603