本文通过对图书馆文献，以及网上各大报刊杂志发表的期刊、论文的查阅获取和收集与本文有关的文献资料。

2。 问卷调查法

调查对象为淮安市4所具有代表性的小学中五年级的学生和音乐老师，采用匿名抽样调查的方式进行资料的获取，确定收回的问卷有效后对问卷进行数据分析。

3。 访谈法

通过网络以及面谈的方式，对教师及学生进行访谈获取所需研究资料。

2  淮安市小学生音乐课兴趣调查与分析

2。1 问卷发放情况

为了更好地了解小学音乐课现状，2017年3月，笔者对淮安市区及周边的部分学校进行了分层抽样调查，具体方法如下：首先选取淮安市教育发展水平较高的市重点小学，其次是教育发展水平居中的小学，再次是教育发展水平较低的城乡结合部的小学，最后是教育发展水平最低的乡镇的小学，笔者选取这四所学校是希望通过这样的抽样去验证本课题调查的对象是不是具有普遍性。

2。2 调查问卷的内容设计

问卷共分为两卷：问卷一和问卷二

问卷一调查对象主要是本次所调查学校的音乐老师，主要内容涉及：教师对职业的热爱程度、对音乐教学的态度、对音乐教材的认同度、对现阶段音乐教育的看法、音乐教学采用什么样的教学形式等。

问卷二调查对象主要是本次所调查学校的学生，主要内容涉及：小学生喜爱音乐课的程度、上课举手发言的情况、对音乐教材的喜爱程度、对创编环节的喜爱程度、音乐知识的了解及获取渠道、怎样上音乐课的建议等。

以上两种问卷的调查结果和统计数据为本课题的分析研究提供了主要依据。

2。3问卷回收

笔者发放的调查问卷，共涉及4所教育发展水平不同的小学，抽样调查的是这4所小学里五年级的学生，发放学生问卷250份，回收有效问卷235份，有效率94%，发放老师问卷15份，只回收6份，有效率只有40%，虽说是匿名调查，但有很多老师还是会有所顾虑，所以没有做问卷调查，但笔者有通过网络和面谈的方式进行调查，以下是统计的数据与分析：

2。4问卷调查结果的统计与分析

（一）小学生音乐课兴趣调查问卷分析

  选项

比率 你喜欢上音乐课吗？

喜欢 不喜欢 中立 无效

N=235 219 14 1 1

% 93% 6% 0。5% 0。5%

表1

1、从表1的统计结果可以看出：有93%的人是喜欢上音乐课的，在93%的人中，有9%的人没有写出为什么喜欢上音乐课，剩余的91%的人写出的原因并不都是一致的，有的同学说老师上课生动有趣，所以喜欢上音乐课；有的同学喜欢音乐，所以喜欢上音乐课；还有的同学说因为音乐课是副科，可以写作业，而6%的同学不喜欢上音乐课是觉得音乐课太无聊了，或者他们根本没有音乐课。这说明虽然喜欢上音乐课的占相当大的比重，但并不是音乐课的生动有趣成为大家喜欢上音乐课的原因。

选项

比率 在音乐课上，你的举手发言情况

从不举手发言 举手发言次数较少 经常举手发言