选项

比率 你平时会唱歌给朋友或者家长听吗？

从不 偶尔 经常

N=235 57 108 70

% 24% 46% 30%

表6

5、表6的调查结果表明同学们从来不唱的占24%，偶尔唱歌的占46%，经常唱歌的占30%。其中，从不唱歌和偶尔唱歌的同学表示只喜欢听，不喜欢唱，有的觉得没有自信，不好意思，还有一些同学说家长没有时间听自己唱歌。

6、你最喜欢的音乐类型是（   ）可多选论文网

A。儿童歌曲   B。流行歌曲   C。民族歌曲   D。民族器乐   E。钢琴曲   F。交响乐

G。美声歌曲   H。戏曲音乐

【结果及分析】68%的学生选择了三种音乐类型以上的，96%的同学选择了流行歌曲，89%的同学选择了钢琴曲，选择民族歌曲和戏曲音乐的少之又少，又数据可以看出，流行音乐在同学们心中的根深蒂固。

7、你记得几个音乐家的名字？请写出____

你是从哪里知道这些音乐家的

【结果分析】除了没有写这道题的同学，其他的同学都写了莫扎特、贝多芬、海顿这些国外的音乐家，还有很多同学竟然写出周杰伦、张杰这些歌星的名字，同学们的答案真的让笔者哭笑不得。为什么音乐家同学们只知道国外的，而我国的音乐家却鲜为人知，这是值得思考的问题。

8、你认为现在学习的音乐知识对你以后有什么帮助？

【结果分析】在回答这道题的同学中，笔者了解到有一半的同学表示可以为以后的考试加分，一个小学生竟然会想那么长远的事情，这不符合小学生的正常思维，对他们来说，学习音乐这件事情不是纯粹的喜欢，而是带有功利性的，笔者认为这是家长、老师的失职。

9、如果你是音乐老师，你觉得音乐课该怎么上？

【结果分析】有很多同学表示，音乐课要多互动，多做游戏,多拓展知识。这表明老师的教学没有创新，多数都按照教材流程上课，先听一遍要学的歌曲，然后教唱，同学们学唱，没有新意，这样同学们就会觉得枯燥乏味，在课堂上就会出现注意力分散，交头接耳的情况。

综上所述，小学生对音乐课兴趣不浓厚并不都是学生本身的问题，学校对音乐教育的不重视，老师教学的死板教条，局限于课本知识而不能利用课外资源来辅助教学，家长对音乐的歧视，社会机构把音乐变成了功利性教育，这才会让学生失去热情，从而对音乐课失去兴趣。

2。5 音乐老师调查问卷与访谈分析

因音乐老师有所顾虑，笔者只回收六份问卷，且据统计，六份问卷答案几近相同，笔者就通过与老师的访谈及结合自己的判断整理出以下内容：

市重点学校老师

笔者：请问您执教几年了？

老师：13年了。

笔者：请问您一周有几节课？您的音乐课会被其他课占用吗？

老师：15到20节，有的时候会被占用，但这种情况很少，音乐课基本上都会按时上课。

笔者：请问您经常以什么样的方式上课？

老师：用律动体验韵律，用器乐伴奏歌曲，增加合唱，让同学们感受多声部的合作，在课堂上增加游戏，让同学们在玩中学，在学中乐。

笔者：听您这样说，您的课堂还是特别丰富的，那同学们每节课都表现的很好吗？