2。2读《深度教学》观后感

刚刚拿回了王玉强老师的这本《深度教学》后我就迫不及待的想要打开这本对我充满了诱惑的书，笔者一直有一个很小的愿望，那就是能做一名优秀的声乐教师，做一名真正思考教育的老师。而不是仅仅为了应付考试与升学率，把自己作为教孩子的工具，也让孩子们成为了一个学习的工具。我想每一位老师都有过这样的精力，教过优秀且聪明的孩子就实在不想在教进度稍落后的孩子呢？终于，我在《深度教学》这本书中找到了答案，“每个学生都是你的作品”在老师的口中单单只用成绩好坏来评价这些孩子是非常错误的，我们大家到底有没有关注过孩子们的内心？王老师告诉我们一个道理，在我班里的都是我的孩子，这个学校就是每一个学生的家，学生都是老师的作品，生命是脆弱的，学生们就像脆弱的芦苇一样，但他们是有想法的，非常需要我们去细心的呵护，耐心的培养和循循善诱。笔者在《深度教学》当中，学会了怎么样去鼓励一个学生，我们自己看似无所谓的事情，在孩子眼中老师的一个动作、一个眼神、一句话，就是一股清泉，一抹朝阳，一定会在学生的心中生根发芽。孩子在校学习的过程中，老师首先要认同学生的成绩，引导学生总结学习的方式和方法。不能只是一直的批评！老师的职责是教书育人，要对学生体贴和关怀，在读王老师的《深度教学》中，完全找不到任命令口吻的语言，也没有居高临下的傲气，只有对年轻教师的循循善诱与谆谆教导，真是让我受益匪浅。对教与学又有了更深层的理解与认识。