4。2  小学舞蹈教育的教学设施及教学内容

淮安市区的小学在舞蹈教育方面大多已具备场地，硬件设施大多也可以满足基本需要，教材主要是自编、自选和以学生自身情况为主，课时量则是依据学校的具体情况来定。由于现在学校的文艺汇演居多，演出任务居多，目的性较强，所以课程设置的内容多是以自编和成品舞蹈教学为主。

4。3  小学生对小学舞蹈教育现状的看法

    “小学舞蹈教育的开设不仅对孩子身体素质的提升和智力的开发有着重要的作用，还能在很大程度上改善孩子们的精神状态，使其具有乐观向上，积极面对学习生活的心态”[5]。并且能让孩子的诸多素质与能力得到很好的培养，为开发他们的综合素质做好铺垫。开展对学生的调查，可以帮助学校、帮助老师更好更有效地组织舞蹈教学，并且根据实际情况进行更好的调整，做好教学改革。

在相关问卷调查中，将小学生对于学校开设舞蹈这门课程的喜好程度分为十分喜欢、喜欢、一般、不喜欢这四个等级：

表2学生对于学校开设舞蹈课程的喜好程度文献综述

喜好程度 十分喜欢 喜欢 一般 不喜欢

人数 39 36 28 17

所占比例 32。5% 30% 23。33% 14。17%

    如图所示：参与调查的小学生之中，被问及对于学校开设舞蹈课程的喜好程度，32。5%表示十分喜欢，30%表示喜欢，23。33%表示一般。14。17%表示不喜欢，由此可见，淮安市还是有很多的小学生对于舞蹈这门课程是比较有兴趣的，但是也有不少的小学生对于学校开设舞蹈这门课程欢喜成都表示一般，访谈过程中不少小学生反映，舞蹈课接触的太少，上课内容难度较大也比较枯燥，缺少一定的趣味性，上课所学习的内容大多是为了学校的演出及比赛，没有体会到舞蹈课堂所带来的乐趣。造成这些情况的原因通常有以下几种：（1）课堂上老师所教授的内容太过于单一，有时难度较大，学生没有足够的耐性，难以接受，(2)师资力量有限，课程设置主要都是以兴趣班为主，学生对舞蹈课程的接触普遍都比较少。

在此项调查中，还将小学生喜欢的舞蹈类型按照风格种类来进行划分：

               表3小学生喜欢的舞蹈类型调查表

种类 拉丁舞 芭蕾舞 街舞 中国舞 其他舞蹈

人数 28 10 14 46 22

所占比例 23。3% 8。3% 11。6% 38。3% 18。3%

    如图所示：参与调查的小学生最喜欢拉丁舞、芭蕾舞、街舞、中国舞、其他舞蹈比例的分别占23。3%、8。3%、11。6%、38。3%、18。3%，由此可见，多数小学生还是对舞蹈这门课程存在一定的兴趣的。同时也不难看出，小学生还是比较偏爱中国舞和拉丁舞的舞蹈训练课程，这可能也和现在的少儿舞蹈培训中心多以这两种舞来设置课程有一定的影响，希望这也能够为小学舞蹈课程的设置和教材的编写带来一定的启发。