图4-1

系统总体流程图 29

图4-2 温湿度采集流程图 30

图4-3 光照强度采集流程图 31

图4-4 烟雾采集流程图 32

图4-5 CO2流程图 33

图4-6 DGUS屏数据显示流程 34

附录A 教室环境监测系统原理图 39

表清单

表序号 表名称 页码

表3-1 P3口复用功能表 6

表3-2 DHT11引脚功能表 11

表3-3 ADC0804引脚介绍 17

表3-4 DGUS数据帧架构 24

表3-5 数据功能和内容 25

表4-1 常用波特率 36

变量注释表

R 电阻

C 电容

RST端电压

机器周期

T1溢出频率

波特率

1 绪论

1。1 课题研究背景及意义

当今社会，科技与经济飞速发展，经济发展必然伴随着污染，一些工厂产生的污染会影响学校的日常教学，有的甚至会直接影响学生的身体，造成难以想象的后果。因此人们希望智能教室提供的不仅是智能的控制，更是能创造并维持一个良好的学习环境，让学生处在安全舒适的环境中，以最佳的精神状态，取得最佳的学习效果。教室环境监测是构成智能教室重要的一环。因此我们需要在教室合理位置安装环境监测系统，以实现对各项卫生指标的实时监测。目前，教室环境监测系统的设计已经取得了一些进步。为了满足更多人的需求，本文尝试设计一种使用迪文DGUS屏来显示和设置报警界限的教室环境监测仪。此设计包含温湿度监测、二氧化碳浓度监测、烟雾浓度监测、光照强度监测与教室基础设施智能控制等功能。可以帮助改善教室空气质量；保证教室安全；同时还能起到节约用电的效果，功能多样且节能环保，具有实际应用价值。

1。2 课题发展现状

1。2。1国内发展现状

在我国，极少有教室安装环境监测系统。很多所谓的智能教室仅仅实现了智能控制，即具有先进设备和完善功能的教学环境，比如北京一所大学的智慧教室，在Wisdom Platform的协调运作下，运用虚拟出席的技术、透明人机接口的技术和经历记录技术等将普通教室加强为智慧教室。还有台湾一小学的智慧教室，配备了多台电脑、LCD 显示屏、摄录像机以及桌椅，配合教室内的电子白板、无线电广播及在线编辑的系统等进行实时互动。

而对教室环境的监测维护，并没有广泛涉及，相应的科学技术水平也比较低，因此对教室环境污染的监测和防范成果并不理想。目前环境监测基本用于工业领域，技术水平低。家庭生活所用的环境监测系统精度低，灵敏度低，还需要换电池。且市场上卖的大部分环境监测仪只能用来检测有毒气体如甲醛等，功能少，价格高，性价比低。