对 1 大学生教员的性格情绪&大学生教员的专业知识水平及知识面广度 45 。009 。953

对 2 大学生教员的性格情绪&教员的语言组织和表达能力(包括风格,如幽默等) 45 。251 。037

对 3 大学生教员的性格情绪&家教时教员的精神状态及态度 45 。034 。823

对 4 大学生教员的性格情绪&教员家教时维持纪律的能力 45 。259 。086

对 5 大学生教员的性格情绪&大学生教员的教学方法(如提问型,自主学习型,灌输型等) 45 。282 。061

对 6 大学生教员的性格情绪&大学生教员与学员的沟通互动 45 。224 。139

对 7 大学生教员的性格情绪&家教中给予学生充足的思考和消化时间 45 。084 。583

成对样本检验

成对差分 t df Sig。(双侧)

均值 标准差 均值的标准误 差分的 95% 置信区间

下限 上限

对 1 大学生教员的性格情绪&大学生教员的专业知识水平及知识面广度 -。067 3。033 。452 -。978 。845 -。147 44 。883

对 2 大学生教员的性格情绪&教员的语言组织和表达能力(包括风格,如幽默等) 。133 2。785 。415 -。703 。970 。321 44 。050

对 3 大学生教员的性格情绪&家教时教员的精神状态及态度 -。333 2。876 。429 -1。197 。531 -。777 44 。441

对 4 大学生教员的性格情绪&教员家教时维持纪律的能力 。133 大学生家教现象的初步探索大学生家教的有效教学模式(10):http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_191421.html