从培训形式的角度，绝大部分的企业都采用以讲课授教为主、以活动类课程为辅的方式进行。在培训过程中，宣传团队合作的重要性，增强员间工互助意识。

目前，企业的新员工入职培训并没有从根本上解决问题，只是暂时的解决入职问题 。在这些培训中还存在一些不足之处：一是从培训课程内容上看，多数的企业只进行了认知培训，只是简单的介绍企业历史文化，缺乏对企业的发展战略和整体架构的认知，对新员工理解企业战略与文化建设无益；二是，从新员工的发展周期来说，多数企业仅仅只是在自我认知和整体认知的基础上，针对素养、知识和技能等方面的开设培训课程，缺乏对所在部门以及所在岗位工作的具体的系统的分析，并没有将新员工培训转化为帮助新员工入职的过程，无益于新员工顺利完成“陌生的外部人”向“内部的企业人”的身份转变 。

四、企业新员工培训存在的问题

1．通过对新入职者培训的分析，发现培训体系还不够完善。调查发现企业缺少系统的培训体系，培训时间任意性强，培训资料不规范，主要责任人也没有制定具体明确的培训目标，对培训过程中需要掌握的知识点做具体要求，不同培训师培训的效果差异过大。

2．没有规范的培训课程，目标不清晰，培训形式过于简单，培训缺少针对性。多数企业都只是照搬先前的培训，没有根据自身特点及时更新。在对新员工培训时，未根据培训对象的不同而修订培训方案，设计培训课程和培训方式，而只是模式化地完成预定的几大模块，大多照本宣科，一成不变，导致培训质量不佳。

3．态度不端正，宣传力度也不够。大多数企业并没有新员工的培训应当在培训前依据企业自身的概况和新员工的特点进行分析分类，制订具体的计划，拟出一份计划书，并实行全程进行监控。企业没有向新员工解释为什么要培训，有什么意义。也没有进行过多的宣传，缺乏集体动员。员工培训都是“被动的”，流于过程。文献综述

4．缺乏完善的培训评估与反馈。半数以上的企业在培训中都不会进行测试，不会统计培训中的数据加以分析，完全忽视对受训者进行检测，以及收集在过程中受训者提出的一些意见。

但是，对受训者的检测是十分重要的，不管是在新员工的培训中、培训后还是在岗位培训中。通过评估可以了解受训者学习效果，评价一个新员工的职业可塑性和能力大小，为日后的选拔、考评工作提供依据。同时，人力资源部门可以了解培训课程和内容是否合适，岗位培训计划是否合理，实施措施是否得当。收集受训人员反馈的有用的意见及建议进一步促进新员工培训的模式和方法的改进和完善，为企业日后的培训积累经验和教训，帮助企业发掘人才、育才、惜才、爱才。

新员工本身又存在一定繁荣劣势，主要表现在：缺乏实际工作经验；技术操作能力差；易受到周遭环境的影响。在这一点上，就需要一个良好的引导和教育。如果不能让他们认识到新员工培训对他们日后工作的重要性，则会发生在培养中不配合、不认真的情况。在这种情况下的培训，完全无法达到企业预期的效果，将给企业造成损失。其次，培训方在组织、安排和实施新员工培训的过程中也会因资金、理念和经验不足而带来一定问题。如企业领导不重视导致在培训经费上不予支持；培训主要责任人没有总结过往的经验，根据现实情况制定系统科学的培训方案，培训内容安排不合理；培训师资不足或师资选择错误等等。培训是紧密联系在一起的，无论出现什么样的问题，都会影响培训效果。⑧