2． 家长应当树立正面的榜样，形成民主的亲子关系 14

3． 家长应加强与儿童的沟通，尽可能放手儿童同伴交往的权利 14

（三） 社会教育相关对策 15

1． 树立良好的社会交友的风气 15

2． 关注网络对儿童同伴关系的影响 15

3． 集合有利社会因素，减少对儿童的不利因素 15

六、 参考文献 17

七、 致谢 18

八、 附录 19

一、引言

（一）问题的提出

同伴关系是指同龄人间或心理发展水平相当的个体间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系 。儿童的同伴关系是儿童在交往过程中建立起来的一种儿童间特别是同龄人间的人际关系 。同伴关系对于儿童的成长发展有着其独一无二的作用。虽然国内外对儿童同伴关系以及有了一定的研究，就研究内容来说主要在同伴关系的研究意义或同伴关系的影响因素，但对同伴关系的特点、类型以及相应的干预研究还很少。特别是对于干预措施上的研究，可能已有的措施是比较多的，但是针对性和指导性都不够理想。From优Y尔E论W文W网wWw.YouERw.com 加QQ75201,8766

（二）研究意义

同伴关系在儿童生活中，尤其是在儿童个性和社会化发展中起着成人无法取代的独特作用。同伴关系对儿童社会价值的获得、社会能力的培养以及认知和健康人格的发展有着积极的作用。主要意义大致可以分为四个方面：一是同伴关系可以对儿童归属感和对爱和尊重的需要给予满足；二是同伴关系交往为儿童提供了学习他人反应的机会；三是同伴关系是儿童特殊的信息渠道和参照框架；四是同伴关系是儿童获得情感支持一个重要的来源。论文网

（三）发展趋势

1．研究的学科领域不断扩大

未来对于同伴关系的研究关注的学科领域将不断宽大，从现在最多的心理学、教育学院延伸向其它各个学科领域。

2．加强对同伴关系特点的深化与干预措施的研究

特别是针对不良同伴关系的形式和特点以及伴随的不良问题，运用实验进行验证，并提出相应的有效的应对措施。

3．研究对象的范围将不断扩大

目前的同伴关系的研究对象只要是幼儿、儿童和青少年，缺乏对职业院校的学生和大学生研究，。特点是职业院校的学生，同伴关系的研究几乎处于一片空白的状态。但是现实情况表明，不良的同伴关系是整个社会的普遍问题而不是某些人群的特定问题。对于我们正处于转型时期的社会来说，经济发展还不平衡，心理教育也没有普及，不良的同伴关系问题没有相对的及时的解决方案，容易发生一些破坏事件。所以，对同伴关系的研究对象的范围需要不断扩大。文献综述

4．研究方法得不断提高

以前研究同伴关系多数采用是走访调查，同伴提名和问卷法的结合。但从21世纪起，研究方法就开始不断提高。相关数据的处理使用SPSS等软件处理的情况变得越来越普及，数据处理变得更加科学。

二、相关概念界定

（一）同伴关系

同伴关系是指同龄人间或心理发展水平相当的个体间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系 。儿童的同伴关系是儿童在交往过程中建立起来的一种儿童间特别是同龄人间的人际关系