摘要本文以杭州市文海实验小学为例，对三到六年级共 310 名学生进行了有关友谊发展现状 的调查研究。研究结果表明：（1）杭州市小学中高段学生对友谊特性的认知水平总体较高， 且随年级递增呈现上升趋势。女生对友谊特性的认知水平略高于男生，尤其在亲密交流维度 存在显著差异。（2）双向友谊的学生与单向友好关系的学生在帮助与关心、亲密交流和冲 突与解决维度存在显著差异。（3）该阶段学生同性友谊关系多于异性友谊关系，但异性友 谊开始发展的时间有小幅度的提前。本研究的目的在于了解小学中高段学生友谊发展的现 状，并为提高学生对友谊特性的认知水平，指导其树立正确的友谊观念提供部分参考。88694

毕业论文关键词：小学生； 友谊特性； 双向友谊；异性友谊

Abstract This paper investigated the current situation of friendship development among 310 pupils, from Grade three to six, taking Hangzhou Wenhai Experimental Primary School for example。 The results indicated that: (1) Among upper grade pupils, the cognitive lever of friendship qualities is overall high on average and the trend of cognition increased with grade generally。 The cognitive lever of girl is higher than boy, especially in the intimate communication dimension。 (2) There are significant differences of the help and care, intimate communication as well as conflicts and solutions between pupils with reciprocal and unilateral friendship。 (3) The amount of same-sex friendships is more than the heterosexual friendship。 However, the development of the heterosexual friendship is earlier than before。 This study aims to learn the current situation of pupils’ friendship development at upper grade and to provide some suggestions for the cognitive development of friendship qualities in order to guide the students to build up the correct concept of friendship。

Keyword: pupils； friendship qualities； reciprocal friendships； heterosexual friendships

目 录

摘 要 3

1  问题的提出 6

1。1  研究背景 6

1。2  概念界定 6

1。3  国内外研究现状 7

1。3。1  友谊特性的研究现状 7

1。3。2  双向友谊和单向友好关系的研究现状 8

1。3。3  异性友谊和同性友谊的研究现状 9

2  研究对象与方法 9

2。1  研究对象 9

2。2  研究方法 10

2。3  研究工具 10

2。4  数据处理 11

3  研究结果 11

3。1  小学中高段学生对友谊特性的认知发展状况 11

3。1。1  小学中高段学生对友谊特性认知的总体现状 11

3。1。2  小学中高段学生对友谊特性认知的年级差异 12

3。1。3  小学中高段学生对友谊特性认知源Q于D优G尔X论V文Y网wwW。yOueRw。com 原文+QQ75201`8766 的性别差异 14

3。2  小学中高段学生双向友谊和单向友好关系的发展状况