摘 要：良好的课堂纪律是学生获取知识、获得学习方法、激发与培养学习兴趣、提高人文素养、科学素养与能力素养的前提。当课堂教学处于师生愉快协作的前提下，师生、生生以及文本、作者的对话才能得到实现。本文运用访谈法，研究对象设定为低年级学生和教师，调查其对课堂纪律问题行为的情况及处理方式，并在此基础上进行反思，提出预防性、支持性和矫正性的小学低年级课堂纪律管理方法。88994

毕业论文关键词：低年级，课堂纪律，问题，对策

Abstract: The good classroom discipline is students acquiring knowledge and learning methods, learning to arouse and cultivate students’ interest, improve the humanities cultivated manners, the premise of scientific literacy and ability accomplishment。 When classroom teaching under the premise of good collaboration between teachers and students, and students and dialogues in the text, the author can be realized interview method is used to set the research object as junior students and teachers, and investigation of its situation on classroom problem behavior and handing, and on this basis for reflection, from teachers, class discipline system of management and school the three Angle put forward feasible Suggestion。

Key words: Lower grade, Classroom discipline, Problems, Countermeasure

目 录

1  前言3

2  小学低年级学生源Y于U优I尔O论P文W网wwW.yOueRw.com 原文+QQ75201-8766 的特点3

2。1  小学低年级学生的生理特点3

2。2  小学低年级学生的心理特点3

3  小学低年级出现的课堂纪律问题及问题分析4

3。1  小学低年级学生在课堂上交头接耳，随意讲话4

3。2  小学低年级学生发生课堂争执4

3。3  小学低年级学生故意发出怪声或做小动作4

4  小学低年级课堂纪律管理研究方法5

4。1  预防性的小学低年级课堂纪律管理方法6

4。2  支持性的小学低年级课堂纪律管理方法8

4。3  矫正性的小学低年级课堂纪律管理方法9

结论 10

参考文献11

1  前言

近几十年来，各学科老师和教育研究者在我国中小学课堂纪律研究取得了丰硕的成果，根据数据显示：1992—2000年有16篇，[1]2001至今与课堂纪律有关的研究数量越来越多。在新课标的推动下，课堂纪律的研究日益受到重视。在课堂管理研究中，纪律管理的研究越来越多，即课堂纪律研究已经逐步成为当代现代教育研究的一个热门课题。在实习过程中，班级课堂纪律是新老师上好一节课的关键，而低年级的学生对于小学生活处于一定的调整适应阶段，更需要良好的课堂纪律作为诱导，因此，研究低年级课堂纪律管理对以后步入工作岗位具有理论基础的衔接，能更好的管理班级。来自优Q尔W论E文R网wWw.YouERw.com 加QQ75201.8766

2  小学低年级学生的特点

六七岁的学生从刚才幼儿园到小学，它们开始了全新的生活。他们要经历从幼儿期的以玩为主，慢慢过渡到以学为主。这期间需要一定的过渡时间，因此小学“低年级学生正处于学习习惯和生活习惯养成的关键时期，这一时期是其成长教育与素质教育的重要阶段，在管理过程中，应注意学生良好习惯的养成。” [2] 因此我们需要根据低年级儿童的生理特点和心理特点，恰当地选择教学方法，让他们成为课堂学习的主人。论文网

2．1  小学低年级学生的生理特点

小学低年级的学生在身体的发育上处于平衡发展的时期，但他们的脑功能发育处于“飞跃”发展的阶段。它们的大脑神经活动的兴奋性水平提高，主要表现为爱说爱动。与此同时，它们的注意力并不具有持久性，一般只有20-30分钟，且处于低年级的学生的独立性和自觉性都相对较差，在生活、学习、活动等各个方面都需要成人的监护和具体的指导。它们很少能估计到客观外界与自我的关系，只会以自我为中心，按自己的目的去行动。