1。 学校课程建设的总体目标和基本理念 6

2。 学校所建构的拓展性课程体系的基本框架 6

3。 学校所开设的拓展性课程的具体内容 7

4。 学校拓展性课程的考核、评价方式 10

(二) 杭州市 H 小学拓展性课程建设概况 10

1。 学校课程建设的总体目标和基本理念 10

2。 学校所建构的拓展性课程体系的基本框架 10

3。 学校所开设的拓展性课程的具体内容 11

4。 学校拓展性课程的考核、评价方式 13

(三) 杭州市 J 小学和 H 小学学生对学校拓展性课程的体验 13

1。 课程内容丰富，但未完全满足学生兴趣需求 13

2。 课程类型多样，学生偏好体艺类、活动类课程 15

3。 课程学习难度不高源Y于U优I尔O论P文W网wwW.yOueRw.com 原文+QQ75201-8766 ，学生能充分理解接受 16

4。 课程考核、评价方式多元，能调动学生积极性 17

5。 课程学习资源丰富，能满足学生需要 18

6。 课程学习方式单一，没有体现以生为本 18

三、 杭州市 J 小学和 H 小学拓展性课程带来的思考 19

(一) 未完全贯彻选择性教育思想 19

(二) 对学生学习兴趣及需求了解不到位 20

(三) 未全面考虑学生的个体差异和能力差别 20

(四) 未保障学生的参与权 21

(五) 教师专业素养有待提高 21

(六) 课程实施流于形式 22

四、 建 议 22

(一) 基于学生兴趣，保障学生选择权 22

(二) 关注学生差异，提供多层次课程 22

(三) 提高课程关注，保障学生参与权 23

(四) 监督课程实施，实现课程价值