摘要近年来，随着学前教育理论实践的不断推广和深入，幼儿园早期阅读开始引起更多人的关注，情绪类绘本阅读作为早期阅读教育的重要组成部分其发展价值不容忽视。而中班幼儿更是处于语言发展的关键期，在这个时期的幼儿词汇量发展惊人，良好的情绪主题绘本阅读对幼儿的情绪乃至一生的发展都具有重大的影响。因此，本研究将针对情绪类绘本阅读现状，选取杭州P幼儿园F老师作为本研究的合作者，并且以P幼儿园的中三班的小朋友为样本代表，结合观察法、访谈法、文献法在实践行动中探索情绪主题绘本在幼儿园开展阅读活动的教育现状并提出相应的策略。89211

毕业论文关键字：情绪类绘本；中班；现状

AbstractInrecentyears,withthePre-schooleducationtheoreticalpracticeofcontinuousandin-depthpromotion,kindergartenearlyreadingbegantocausemorepeople'sattention,emotionalpicturebookreadingasanimportantpartofearlyreadingeducation,whoseimportantdevelopmentvaluecannotbeignored。Andthemiddleschoolchildreninkindergartenisinthecriticalperiodoflanguagedevelopment,inwhichchildrenhavethedevelopmentofvividvocabulary。Goodmoodthemepicturereadinghasasignificantimpactonthechild'semotionalandevenlifedevelopment。Therefore,thisstudywillaimatthepresentsituationofreadingforemotionalpicturebookreading,selectHangzhouPkindergartenteacherFastheresearchcollaborator,andPkindergartenchildrenofmiddleclassthreeasthesamplerepresentative,combinedwithobservation,interview,literatureinpracticeactiontoexploretheemotionalthemeofthepicturebookinkindergartentocarryoutreadingactivitiesoftheeducationstatusandputforwardthecorrespondingstrategy。

KeyWords:Emotionalpicturebook; MiddleGradeinKindergarten; statusquo

目录

一、研究背景 1

二、研究现状 1

（一）国内研究现状 1

（二）国外研究现状 2

三、研究价值 2

（一）理论价值 2

（二）实践价值 2

四、相关概念来自优Q尔W论E文R网wWw.YouERw.com 加QQ75201.8766 界定 3

（一）绘本 3

（二）情绪类绘本 3

五、研究对象与方法 4

（一）研究对象 4

（二）研究方法 4

1、文献法 4

2、观察法 5

3、访谈法 5

六、中三班情绪类绘本阅读的活动现状 5

（一）中三班情绪类绘本阅读的活动形式 6

1、集体阅读活动 6

2、自由阅读活动 7

（三）中三班情绪类绘本阅读活动的环境 7

1、情绪类绘本阅读活动的物理环境 8

2、情绪类绘本阅读活动的心理环境 10

（四）中三班情绪类绘本阅读材料的投放情况 11

1、情绪类绘本阅读活动的材料来源 11

2、情绪类绘本阅读活动材料的投放的数量