摘    要学生的问题意识直接影响科学学科的学习结果。本文抽样调查了科学课堂教学中小学生问题意识缺失的原因，发现问题意识缺乏的原因在于学生的男女心理差异、学习动机不合理不稳定、缺乏良好的学习习惯、教师和家长的指导不足等方面。通过缩小男女生性别差异、转变小学生科学学习的方式、改进教师的教学观念与方法、调整家长的教育观念与方式，旨在培养中段小学生科学课堂问题意识。89441

    关键词：问题意识；小学科学；培养

Student's problem consciousness directly affect the learning of science。This paper sampled science classroom teaching of primary and middle school students lack of problem consciousness of reason, found the reason for the lack of problem consciousness is the student's psychological differences between men and women, the study motive is not reasonable instability, lack of good study habits, insufficient aspects such as the guidance of teachers and parents。By narrowing the difference of men and women sex, transformation of the mode of elementary science learning, improve teachers' teaching ideas and methods, to adjust the education concept and method of the parents, aims to develop the middle primary school science classroom problem consciousness。源Q于W优E尔A论S文R网wwW.yOueRw.com 原文+QQ75201,8766

    Keyword:  Problem consciousness；The elementary school science；Gender；Training 

目    录

一、引言 1

（一）问题意识概述 1

（二）国外研究现状 1

（三）国内研究现状 2

二、调查与结果 4

（一）调查 4

1．调查时间 4

2．调查对象 4

3．调查方式 4

4．数据处理 4

（二）调查结果 4

1．教师对学生问题意识的认识现状 4

2．学生对自身问题意识的认识态度 5

3．同伴对培养问题意识的氛围营造 8

4．家长对孩子问题意识培养的影响 11

三、分析与讨论 12

（一）学生是问题意识的主体 12

1．兴趣爱好迥异影响学习态度 12

2．学习动机限制影响求知动力 13

3．不良学习习惯影响求学进程 15

4．同伴关系处理影响探究氛围 16

（二）教师是问题意识的源泉 17

1．教师缺少回应，学生消极对待 17

2．教师个别偏爱，学生遭遇不公 18

3．教师提问低质，学生随意应付 19

（三）家长是问题意识的保障 19

1．家长教育水平不高，培养不力 19

2．家长陪伴时间不足，难留初心 20

四、建议与对策 20

（一）小学生转变科学学科的学习方式