（二）国内外研究此课题进展

（三）研究目标、原则及方法

该课题的研究目标：

1、大量查阅有关小学数学发现教学法的文献书籍，为发现教学法在小学课堂上的应用和问题解决寻找经验，以提供参考意见。

2、做好小学数学发现教学法在课堂上的运用情况的调查研究,通过对发现式教学法在课堂上运用时遇到的瓶颈进行分析比较，以及对学生对发现教学法的课堂反馈做差异性比较，从中得出结论并进行分析，以提出符合小学数学发现教学法课堂运用的改进建议。文献综述

研究原则是保证数据的真实性、有效性、代表性

研究方法主要是课堂观察法。根据课堂观察表格（表1、表2），我对课堂上师生互动的详情（如教师提问类型、学生提问类型、教师对互动过程的推进、言语互动过程计时、互动管理等）和小学生的课堂表现（如是否想学愿学、是否积极参与课堂活动、能否自主发现问题、能否提出高质量的质疑等）进行观察记录。

二、小学数学发现教学法的概述

  （一）数学发现教学法在小学高段课堂的实施以及遇到的问题

在小学见习期间，我观察了许多小学高段的数学课堂，对其中具有代表性的10节运用了发现教学法的数学课进行观察统计。在这10节数学课上，执教老师都非常鲜明地运用了小学数学发现教学法进行教学，同时辅以其他教学方法，如讲授法、练习法、演示法等。课堂上，教师都设置了有趣的问题情境进行引入，并指导学生在最近发展区内进行自主发现或小组合作发现学习