课程目标：英语课程标准对英语教育起到了导向作用，因此了解韩国的英语课程标准对了解韩国小学英语的教育现状有一定的帮助。韩国现行的小学英语课程标准 中，将小学英语教育课程总目标设定为：拥有对学习英语的兴趣，培养日常生活中的语言理解力和表达能力。为达成总目标，又设定了具体目标：

1增强学习英语的兴趣；

2增强用有限的英语词汇与外国人交流的自信；

3建立日常基本英语交流的基础；

4通过学习英语理解其他国家的风俗文化。

中国的英语课程目标分为总目标与分级目标。其中在义务教育阶段，中国的课程教育总目标为：学生能够通过学习初步地形成运用语言的综合能力，促进学生心智的发展，培养提升学生的综合素养和人文素养。中国小学英语课程标准的一级目标中的包括：

1学生对英语的学习保持好奇心，喜欢听别人说英语。

2能够依据教师的简单指令做动作、玩游戏。学生能做简单的角色表演。学生可以唱简单的英文歌曲，吟诵简单的英语歌谣。学生能够在图片的辅助下听懂和看懂简单的小故事。能和其它人用英语交流个人信息，表达简单的感觉和情绪。学生能模仿范例书写词句。文献综述

3在学习中敢于表达，乐于模仿

4培养学生对外国文化习俗的兴趣。

从两国对英语教育的总目标可以看出，两国都非常重视对学生的语言表达和运用能力的培养，但是中国的英语课程目标更突出两方面：一方面是提高学生的综合人文素养，另一方面是学生能够通过学习初步地形成运用语言的综合能力。而韩国的英语课程总目标不仅对学生提出了要求，也看到了英语教育的国际意义，注重对学生国际视野的培养。所以中国和韩国相较而言，韩国的重点在培养学生学习英语的兴趣以及拓宽学生的国际视野从而促进国际交流。