摘    要

小学是我国基础教育的重要阶段，但是如今的小学生面临着越来越重的学业负担。随着移动互联网的高速发展，一些针对小学生作业的手机解题软件应运而生。本研究先对解题软件诞生的背景进行了分析，再运用比较分析法对不同解题软件的解题模式进行探究。为了解杭州市高段小学生使用解题软件的现状，本研究随机选择两所杭州市小学，采用问卷调查法对高年级小学生的使用情况、态度以及小学教师对解题软件的态度进行了调查，发现杭州市高段小学生使用解题软件的使用频率集中，约每周三次，绝大多数被试者认为解题软件对学习产生消极影响，在态度方面使用和未使用学生有明显的不同，并且更多教师对解题软件持否定态度。针对这一现状，本文从教育、学生自身、软件开发三个角度提出了改进建议。 85373

Primary school is an important stage of basic education, but elementary school students are facing more and more burdens。 With the rapid development of mobile internet, a number of problem-solving applications aiming at offering students answers come into being。 So this study firstly analyzes the background of these applications and explores solution approaches of different applications by conducting comparative analysis。 This study randomly selected two primary schools in Hangzhou to understand the status quo of problem-solving applications among senior pupils。 And by using questionnaires, this paper acquires the attitudes of students and teachers to these applications and the usage among students。 It is can be found that the frequency of using problem-solving applications focuses on 3 times a week , and that most students think these applications have a negative impact on their study。 What’s more, the questionnaires’ result shows that the attitude is different between two groups of student: one having used these applications and the other not, and many teachers hold negative attitudes。 According to these findings, this thesis proposes several suggestions from three aspects: education, students and applications。

毕业论文关键词：解题软件； K-12； 在线教育； 使用现状； 改进策略

Keyword: problem-solving applications； K-12； online education； 

usage status quo of applications use； improvement strategies

目    录

摘    要 I

一 、 提出问题 1

（一） 核心概念界定 1

1。 解题软件 1

2。 K-12 1

（二） 研究缘起 2

1。 高段小学生的作业需要求助成人 2

2。 高段小学生使用手机的机会提高 2

3。 了解高段小学生使用解题软件的重要性 2

（三） 国内外研究现状 3

1。 国外解题软件的研究现状 3

2。 国内解题软件的研究现状 3

（四） 研究意义 4

1。