2。 研究的意义 4

二 、 解题软件诞生的背景 4

（一） 我国互联网在线教育的发展 4

（二） 我国K-12在线教育的发展 5

1。 庞大的学生规模促使学习需求扩大 5

2。 K-12的移动用户规模为我国在线教育发展提供契机 7

（三） 教育的弊端促成解题软件的诞生 7

1。 教育资源分配不均 7

2。 片面追求作业的量，课业负担过重 8

3。 教师缺少自身定位，源Q于W优H尔J论K文M网WwW.youeRw.com 原文+QQ75201.,8766 课堂形式单一 8

4。 仍然注重单一的评价方式 9

三 、 研究的方法与研究过程 9

（一） 调查对象的选择 9

（二） 调查方法的设计 9

1。 文献法 9

2。 问卷调查法 10

3。 比较分析法 10

（三） 解题软件的选择 10

1。 搜索速度快是显著优势 10

2。 解答过程各有不同 11

3。 试题资源存在缺陷 11

（四） 统计方法的运用 11

四 、 研究结果 11

（一） 杭州市高段小学生使用解题软件的现状 12

1。 高段小学生使用解题软件的基本情况 12

2。 高段小学生使用解题软件的原因 13

3。 高段小学生认为解题软件对学习的影响 14

4。 解题软件对学习依赖性的影响 15

5。 高段小学生对解题软件的态度 16

（二） 小学教师对学生使用解题软件的态度 17

1。 小学教师对解题软件的了解情况