摘 要：随着我国对教育的关注度越来越大，在这样的关注度下大量问题浮出水面。本文通过几次访谈，分析了一位具有职业倦怠的教师的个人案例，真实讲述了这位中学教师产生职业倦怠后身体的疲劳感、情绪低沉以及心理的孤独感。解释了形成职业倦怠的原因是工作量、工作强度大，工作中存在困惑以及职业幸福感的丧失。记述了本人观察到的访谈过程中被访者的真实状态，并且提出了有关职业倦怠的个人见解。90826

毕业论文关键词：  杨老师，职业倦怠，访谈，个人案例

Abstract：With the increasing attention to education in China, a large number of problems surfaced in such a concern。 In this paper, through a number of interviews, an analysis of a job burnout of the inpidual case of the teacher, the real story of the middle school teachers after the job burnout physical fatigue, low mood and psychological loneliness。 Explained the reasons for the formation of job burnout is the workload, work intensity, there are confusion in the work and the loss of occupational well-being。This paper describes the real state of the interviewees in the interview process, and puts forward some personal opinions about job burnout。

Keywords：Miss Yang,Job burnout, interview, inpidual case

目　录

一 问题的提出 3

二 研究背景 3

三 研究方法 3

四 推广度及其他 4

五 研究结果 5

（一） 背景介绍 5

（二） 职业倦怠自身感受及原因 5

六 结论与建议 8

（一）结论 8

（二）建议 9

七 研究的反思 9

参考文献 11

一、 问题的提出

“职业倦怠症”又称“职业枯竭症”，是一种由工作引发的心理枯竭。一个人长期从事某种职业并且日复一日的机械重复同一件事时渐渐地就会产生倦怠感[1]。我个人觉得一般职业倦怠应该会存在于类似流水线的工人，但是近年来越来越多的研究数据与论文指出大多数教师都存在职业倦怠感。他们对工作丧失热情，态度消极，厌倦教书，甚至无故体罚学生。我此次的调查的个案就是对照以上职业倦怠所下的定义去对照研究，但是没有涵盖全部的定义。

二、 研究背景来自优I尔Y论S文C网WWw.YoueRw.com 加QQ7520~18766

自20世纪80、90年代以来，教师职业倦怠的问题引发了人们越来越多的关注和研究。美国教师协会在1983年的关于教师职业倦怠之研究中指出，教师是职业倦怠的高发人群，有37。5%的教师有严重的职业倦怠[2]。杭州市教育局随机抽取了三所中小学，对这些学校全体教师的心理、职业生活压力和精神卫生等方面进行了调查，在被调查的教师中有50。8%的表示如果有机会考虑换工作，不再做教师[3]。另外，2000年4月初，国家中小学心理健康教育课题组以SCL—90心理健康量表对辽宁省14个城市的68所中小学的2292名教师抽样调查结果表明：51%的教师存在心理问题，69%的教师自卑心态严重，此外还存在嫉妒情绪突出，焦虑水平偏高等现象[4]。以及某课题组对一所重点重点中学和两所普通中学的98名教师进行问卷调查和访谈。结果发现。教师职业倦怠问题或轻或重，三所中学普遍存在，有22。5%的教师完全不喜欢现在的职业，40%的教师有倦怠心理[5]。以上数字还是比较有代表性的。教育界人士认为，教师职业倦怠不仅造成教育资源不能充分利用，而且给教师本人带来身心上的煎熬。