摘 要：随着时代的进步，教育的发展，社会对于教师队伍的专业素质要求越来越高。2011年，教育部颁布了《中学教师专业标准》（试行）条例，其中系统的对师德、专业知识和能力进行了较为详尽的要求和规定，明确了教师应具备的专业素质。而历史这门学科，在整个教育上占有重要地位，它有着独特的育人功能，影响学生树立正确的人生观、价值观。本文结合《专业标准》，主要从历史教师专业情意、专业知识、专业能力三个方面说说我对于历史教师专业素质的理解。85496

毕业论文关键词：专业标准，专业素质，专业知识，专业情意，专业能力

Abstract：With the progress of the times, the development of education, the society increasingly high requirements for professional quality of teachers。In 2011, the Ministry of Education promulgated the "Professional Standards for High School Teachers" (Trial) Regulations,it has Systematically detailed requirements and regulations on teacher's ethics, professional knowledge and ability, make clear the professional quality that the teacher should have。And the subject of history,it occupies an important position in the whole education, it has a unique educational function, affecting students to establish a correct outlook on life, values。This paper talks about my understanding of the professional quality of history teachers from three aspects:the professional emotion, professional knowledge and professional ability。

Keywords：professional standards,professional quality,professional knowledge,professional affection,professional ability

目   录

一、引言 3

二、历史教师专业素质之专业源Q于W优H尔J论K文M网WwW.youeRw.com 原文+QQ75201.,8766 情意 4

（一）历史教师的师德 4

（二）历史教师的专业理念 6

三、历史教师专业素质之专业知识 7

（一）历史学科专业知识 7

（二）历史学科教学知识 7

（三）边缘性知识 8

四、历史教师专业素质之专业能力 9

（一）教学能力 9

（二）史料解读及辨别能力 11

结  语 13

参 考 文 献 14

致  谢 15

附录 16

一、 引言

    2011年，教育部颁布了《中学教师专业标准》（试行）条例，其中系统的对师德、专业知识和能力进行了较为详尽的要求和规定。这一规定的出台，毫无疑问的对教师资格获取进行了规定，是主动划设的一道门槛，从而从根源上为进入教师行业设定了标准。就目前而言，过去对于教师素质的标准已经距离时代要求有了较大的差距。

进入新世纪十年，在教育领域发生了两件大事。第一是我国大学开始普遍扩招，大量的教学资源提供给了社会，使得高中毕业生的升学率近乎百分之百，这样一来，教育界届就拥有了大批量的具有高素质、高能力、专业知识强的师资力量，足够开启正规化、专业化的教师筛选活动。另一方面，这一段时间也是我国经济持续保持高速增长的阶段，完善了基础硬件设施，中国有了足够的国力和经济能力去推动教育水平的进一步提高。这十年时间，既解决了专业教师不足的问题，也解决了经济问题，使得我国教师的标准化建设的前提已经实现。