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1“小老师”教学模式的概述
1.1“小老师”的内涵
在学校教学中，传授知识的角色一直由教师担任着，学生能够掌握多少知识完全在于教师。随着新课程改革，国家越来越重视学生的自主学习与创新能力，“小老师”授课教学模式应运而生，教师由传统的单纯的知识传授者变为学生学习的指导者、合作者和参与者。[5]所谓“小老师”是指让班里的学生转变角色，在某一节课上担任教师的角色向其他同学们讲授知识。“小老师”可以由教师来选定，也可以由学生自荐或同学推荐。笔者认为“小老师”不是只有学习好的学生才能担任，每个学生的都有自己的特长，都有自己突出的一面，只要对所学的内容感兴趣并且有能力自主学好、讲好，就可以参加“小老师”的竞选。在担任“小老师”的过程中，努力使每一位同学做到共同发展进步。
1.2“小老师”教学模式的概念
“小老师”教学模式就是在教学活动中，在老师的精心设计、安排和组织下，每节课让几名学生站在讲台上讲课，教师和其他学生在下面听课的一种课堂教学模式。[6] 该模式改变了传统的以教师为中心的教学模式，走向以学生为中心的教学模式，有利于发现学生的长处与不足，达到教学相长。通过师生双方互换角色，激发学生的自主探索与创新实践能力。