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摘要：激发学习动机是提高小学生英语学习效果的重要途径。在教育实习中，通过对实习学校课堂的观察、教师与学生访谈发现，由于教师教育观念落后、教学能力欠缺以及对英语学科把握不准确等原因，小学生在英语学习过程中缺乏学习动机，主要表现在课前准备不充分、课堂参与不积极、课后练习不认真等方面。要激发与培养小学生英语学习动机，可以通过转变教师的教育教学观念、提升教师的教学设计能力，以及提高教师的学科专业知识水平等途径进行改进。35124
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毕业论文关键词：小学生；英语学习动机；教学设计能力
Stimulation and Cultivation of Students' English learning Motivation
Abstract: Learning motivation is an important way to improve the students' English learning effect. In teaching practice, through observation, interviews with teachers and students practice school classroom, because the teacher education idea is backward, the lack of teaching ability of English are not accurate grasp and other reasons, students lack of learning motivation in English learning process, mainly in the preparation before class, the classroom is not enough, do not actively participate in the exercises no serious etc.. To inspire and cultivate the students' English learning motivation, teachers can change the teaching idea, teaching design to enhance the ability of teachers, and improve the professional knowledge level of teachers.
Keywords: Primary school students; English learning motivation; teaching design
目 录
摘要 1
关键词 1
一、学习动机的概念及其重要性 1
（一）学习动机的概念 1
（二）激发学习动机对学生英语学习的重要性 2
二、小学生英语学习动机不足的表现及原因分析 3
（一）小学生英语学习动机不足的表现 3
（二）小学生英语学习动机不足的原因分析 4
三、激发和培养小学生英语学习动机的路径 5
（一）小学英语教师要更新教育教学观念 5
（二）完善教师英语学科知识 5
（三）提高英语教师的教学设计能力 5
参考文献 9
致谢 10
小学生英语学习动机的激发与培养
一、学习动机的概念及其重要性
（一）学习动机的概念
心理学的研究认为，学习动机是指引发与文持学生的学习行为，并使之指向一定学业目标的一种动力倾向。学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和引导学生进行学习的一种需要。[1]根据学习动机的动力来源可以分为内部动机和外部动机。内部动机是由个体的内在心理需要引起的，学生的求知欲，学习兴趣等因素会影响学生学习动机。如果小学生本人认识到学习英语的重要性，或体会到到学习英语的趣他就会积极主动地去学习英语；外部动机是在外在的要求或压力下而产生的，如家长和老师的奖惩态度。比如，小学生努力学习英语是为了获取一个高分，这样就可以得到他爸妈的奖励带他去梦寐以求的迪尼斯乐园去玩耍。
（二）激发学习动机对学生英语学习的重要性
小学生英语学习动机是小学生学习英语的重要动力，学生只有由“要我学”转变为“我要学”才能由“学海无涯苦作舟”转变为“学海无涯乐作舟”。如今素质教育在如火如荼地进行，如何真正地实现素质教育的目标？学生学习动机的激发与培养是重要措施之一。小学英语新课程标准明确指出，基础教育阶段英语课程的主要任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。【2】因此如何激发和培养小学生英语学习动机就显得非常重要。