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识字写字的问题在小学阶段没有解决好的话，也会对中学甚至大学的学习产生影响。小学阶段语文识字教学存在的问题主要有以下的几个方面：
（一）小学生识字负担与要提前读写的矛盾
小学生能够完整的读书的前提是要会识字。字认识得太少，词汇量少，阅读和写作也必将会遇到很大的困难。因此，要想教会学生掌握书面语文，做到能读会写，学生就必须要先认识足够数量的汉字。然而，这些的目标对于小学生来说还是很难达到，因为这么多的字既要求学生会认又要求会写，小学生的识字和阅读负担太重，严重影响学生识字的积极性。[5]学生要提前读写的话，就要识字量大，但这样对于小学生来说，负担太重。因此这个问题到现在都没能解决。