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小学生课堂注意力是指小学生在课堂上一定时间内集中地反映、关注某事物的心理活动的能力。也是小学生在课堂上有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。如果小学生在课堂上不能集中精力听讲、阅读、记忆、观察、思考，那么就什么都学不到。
通过在程楼小学的实习期间我对五年级一班学生的观察和了解，发现课堂上班里有一多半学生存在或多或少的注意力分散现象，通过了解我发现班里的很多中下等生都存在课堂注意力分散的现象，而且学生的这种注意力分散大多没有很明显的课堂违纪行为，他们的注意力分散大多表现为内隐的，而这种注意力分散行为又是很难察觉和调控的。对此，我对该问题很是头疼。所以，想要探讨这个问题。本篇文章主要针对语文课堂阅读教学中学生注意力情况进行研究。
（二）小学生课堂注意力分散的表现
为了更好的找出学生注意力分散的主要原因，我总结了班里学生课堂注意力分散的表现。主要有以下两种：一种表现出是违背课堂纪律的外显行为；一种是内隐的跑神状态。主要有以下表现：
1．有部分学生表现为爱“动手”。比如：上课一会抠抠橡皮，一会削铅笔，一会儿在课桌里抠小玩具。
2．课堂缺乏活力和生机。很多学生在课堂表现为无精打采，特别是在语文阅读教学中课堂提问时班里只有三四个学生在小声回答，其他同学都无动于衷。
3．注意力集中时间短。班里有一半学生课堂注意力只能集中很短时间，大概在5到10分钟。