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摘要：为了了解农村初中生的学习倦怠现状及其与学习自我效能感、未来时间洞察力的关系，本文采用学习倦怠量表、未来时间洞察力量表和学习自我效能感量表，对河南省鹤壁市王庄镇初级中学的252名初中生进行研究分析。结果显示：农村初中生学习倦怠在总体上处于中等偏下水平；三年级与其他年级在学习倦怠的低效能维度上存在显著差异；未来时间洞察力和学习自我效能感都对学习倦怠存在显著负相关；未来时间洞察力在学习倦怠和学业自我效能感间中介作用。43082
毕业论文关键词：学习倦怠；未来时间洞察力；学习自我效能感；农村初中生
Study on the Relationship Between Learning Self Efficacy，Future Time Perspective and Learning Burnout of Rural Junior Middle School Students
Abstract: To understand the current situation of rural junior middle school students’ Learning Burnout, In this paper, the learning burnout scale, the future time insight into the power table and learning self-efficacy scale table are used to investigate 252 junior high school students from Wang Zhuang town junior high school , Hebi City, Henan Province. The results show：the learning burnout of rural junior middle school students is lower than general level；there was a significant difference between grade three and other grades in low efficiency dimension；there was a significant negative correlation between learning burnout and future time perspective and learning self-efficacy; the mediating effect of future time perspective on learning burnout and academic self efficacy.
Key Words：the learning burnout; the future time perspective; the academic self-efficacy; rural junior middle school student
目 录
摘要 1
Abstract 1
1对象与方法 2
1.1研究对象 2
1.2研究方法 2
1.3研究工具 3
1.4数据分析与处理 3
2研究结果 3
2.1农村初中生学习倦怠的总体情况 3
2.2农村初中生学习倦怠在年级上的差异 4
2.3农村初中生未来时间洞察力与学习自我效能感对学习倦怠的关系研究 4
2.4农村初中生未来时间洞察力在学习自我效能感和学习倦怠的中介作用 6
3结果分析 7
3.1农村初中生学习倦怠现象呈中等偏下水平 7
3.2农村初中生三年级学习倦怠水平在低效能感维度显著高于其他年级 7
3.3农村初中生未来时间洞察力与学习自我效能感对学习倦怠的关系分析 8
3.4农村初中生未来时间洞察力在学习自我效能感和学习倦怠间起部分中介 作用 9
4结论 10
参考文献 10
附录 11
致谢 14
农村初中生学习自我效能感、未来时间洞察力与学习倦怠的关系研究随着社会经济文化水平的进一步发展，义务教育制度的普及，社会各界越来越重视学生受教育情况。但是近年来的一些研究发现，初中生学习进度快、竞争激烈、学习科目繁多且又面临毕业考试等特点，学生在学习上没有太大积极性，产生厌学情绪，出现学习倦怠现象[1]。出生在农村的初中生渴望摆脱父辈那种“面朝黄土背朝天”的生活境况，他们努力学习希望改变自己以往的父辈的生活轨迹，但是在实际生活中他们又会面临着农村教育水平相对落后、学习基础差、竞争压力大的难题，也会出现不同程度的学习倦怠现象。学习倦怠是指学生对待学习压力时不能正确面对，从而产生一种生理心理反应，出现低成就感、行为不当、情绪低落等现象[2]。杨丽娴在研究大学生学习倦怠状况时*优尔^文-论;文~网www.youerw.com，发现年级间的学习倦怠状况存在差异[3]。初中生学习倦怠及教学对策的相关研究中指出，初中生学习倦怠处于中等程度，学习倦怠水平在年级差异上存在显著差异，性别差异不显著[4]。