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摘要科学是一门以实验为基础的学科。优秀的科学实验不仅能够使学生更快更好地掌握知识，更能激发学生的探索兴趣，培养学生的创新意识。现在我们不能仅仅只是满足于照搬书上的科学实验，要结合学情对中学科学实验进行合理的设计、创新，从而为科学课堂服务，促进学生的进步，为国家培养高素质人才奠定基础。本文以改进液体压强演示仪为例，探讨通过改进实验来使学生更好理解科学知识，达到教师的预设目标。48463
Abstract Science is a subject based on experiment. Excellent scientific experiments can not only enable students to master knowledge, but also stimulate students' interest in exploring and cultivate their innovative consciousness. Now we can't just be content with the scientific experiment on the books. To combine the study of the middle school science experiment to carry out a reasonable design, innovation, so as to serve the science classroom. To promote the progress of the students, to lay the foundation for cultivating high-quality talents .In this paper, I improved the liquid pressure demonstration instrument, try to improve students' understanding of scientific knowledge, and to achieve the teacher's goal of teaching by improving the experiment.
毕业论文关键词：初中科学 ； 实验 ； 设计
Keyword：Junior middle school science ; Experiment ; Design
目 录
1 绪论 5
1.1 研究背景 5
1.1.1科学探究是中小学科学课程改革发展的趋势 5
1.1.2初中科学实验的现状 5
1.1.3中考对实验考查的实际情况 6
1.2 研究目的及意义 8
1.3 研究方法 8
2 相关理论依据 8
2.1 夸美纽斯的直观性教学原则 8
2.2 杜威的“从做中学”教学理论 8
2.3 戴尔的经验之塔理论 9
3 自制教具的意义 9
3.1 教师自制教具对课堂教学效果的影响 9
3.2 学生自制教具对知识理解的影响 11
4 初中科学实验探究设计具体案例——改进液体压强演示仪 12
4.1 对液体压强的深层理解 12
4.2 教材内容分析 13
4.3 改进实验和自制教具的运用 15
4.3.1 对教材压强演示仪的改进 15
4.3.2 自制教具突破液体压强与液体重力及体积无关的难点 17
4.3.3学生自制教具加强对液体压强特点的理解 18
5 结论与建议 18
5.1 结论 18
5.2 建议 19
5.2.1加强教师改进实验和自制教具的学习 19
5.2.2 引导学生改进实验和自制教具 19
结束语 20
参考文献 21
致谢