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摘要：在现阶段的语文教学中，出现不少朗读方式滥用的现象，然而朗读方式对语文课堂教学起着重要作用，因此在语文课堂教学中，指导学生正确使用朗读方式，对语文课堂教学具有重要意义。48481
毕业论文关键词：语文；朗读方式；阅读教学
The Study on Chinese Teaching of Reading
Abstract: In present Chinese teaching, a lot of abuses of reading methods, reading, however, play an important role in the language classroom teaching, therefore in the language classroom teaching, guiding students to correctly use reading method, is of great significance to the language classroom teaching.
Key words: Chinese ;Reading way;Reading instruction
目 录
摘 要 1
Abstract 1
前言 1
一、朗读及朗读方式的概述 2
（一）朗读的概述 2
（二）朗读方式概述 2
二、当前语文课堂中朗读方式运用的现状 4
（一）教学实例 4
（二）名师教学案例 4
三、朗读与默读的比较 5
（一）默读与朗读的区别 5
（二）阅读教学的两翼 6
（三）朗读与默读的运用 7
四、朗读方式的运用价值 8
（一）锻炼学生胆量，提升朗读能力 8
（二）奠定学生情感，感受文本内涵 8
（三）丰富学生情感，联系生活经验 8
结语 9
参考文献 9
致谢 10
语文教学中朗读方式研究 前言
叶圣陶先生说过：“学习语文不该只用心与眼来学习，必须在心与眼之外，加用口与耳才好。吟咏就是心、眼、口、耳并用的一种学习方法”[1]。此话道出朗读的重要性。朗读在语文教学中占有重要地位，但单单只使用一种方式是不够的，为了激起学生的朗读兴趣和激情，因此也就要求着教师教授文本时，要根据文本内容选择合适的朗读方式，对学生的朗读学习进行帮助、指导。
丰富多样的朗读形式非但可以不断去刺激学生的兴奋点，而且可以激发学生对学习的兴趣，使学生陶醉于文本当中。我们的朗读是多变化、多方位、多角度的，是一种综合性的体现。所以，教师应该引导学生读起来，学生更应该读起来。尤其对于一些优美的文章，和仄押韵的句子，要让学生亲身去读，去感受。在读中积累知识，陶冶情操。朗读在教学中起着如此重要的作用，也就要求教师必须依照文本内容，选择合适的朗读方式进行教学，引导学生。
一、朗读及朗读方式的概述
朗读是语文教学中常常使用到的阅读方式，朗读有多种朗读方式，下面介绍朗读和朗读方式。
（一）朗读的概述
有关字典里对于朗读的解释有：“大声地念出来”[2]。朗读的基本解释有清清楚楚的高声朗诵，使诗文语气连贯而富有情意。
朗读是阅读教学最基本的方式，也是语文教学中最为重要的方式，是把文字转成有声语言，在小学阅读教学任务中，是一项重要的基本功。朱熹要求学生要从小养成正确的朗读习惯，同时要求读书要逐字逐句理解，反复揣摩。《义务教育语文课程标准（2011年版）》中也明确提出：“阅读教学要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中受到情感的熏陶”[3]。朗读能够帮助学生更好地理解课文、表达语言、抒发情感。