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    2.2.4.2公共体育学生学习目的
    公共体育学生学习目的如表5所示,因为好奇而学习武术的有44名学生,占20.00%;以强身健体为目的的有103名学生,占46.82%;以陶冶情操为目的的有63名学生,占28.64%;以磨练意志为目的的有10名学生,占4.55%。
    以强身健体为目的的比较多,这个可以为今后武术教学指明方向。
    2.2.5学生学习效果

    表6 学院学生参加武术课后体质增强程度
        非常明显    较明显    一般    较不明显    不明显
    体育学院人数    6    18    26    3    3
    比例%    10.71    32.14    46.43    5.36    5.36
    公体人数    17    56    107    25    15
    比例%    7.73    25.45    48.64    11.36    6.82

    表7 学院学生参加武术课后武术能力增强程度
        非常明显    较明显    一般    较不明显    不明显
    体育学院人数    5    20    26    4    1
    比例%    8.93    35.71    46.43    7.14    1.79
    公体人数    23    54    109    21    13
    比例%    10.45    24.55    49.55    9.55    5.91

    表8 学院学生参加武术课后对传统文化认识提高程度
        非常明显    较明显    一般    较不明显    不明显
    体育学院人数    5    24    22    4    1
    比例%    8.93    42.86    39.29    7.14    1.79
    公体人数    17    71    116    9    7
    比例%    7.73    32.27    52.73    4.09    3.18

    2.2.5.1体育学院学生学习效果
    如表6所示,认为自己参加武术课程后体质增强非常明显的有6名学生,占10.71%;较明显的有18名学生,占32.14%;一般的有26名学生,占46.43%;较不明显的有3名学生,占5.36%;不明显的有3名学生,占5.36%。如表7所示,认为自己参加武术课程后武术能力增强的非常明显的有5名学生,占8.93%;较明显的有20名学生,占35.71%;一般的有26名学生,占46.43%;较不明显的有4名学生,占7.14%;不明显的有1名学生,占1.79%;如表8所示,认为自己参加武术课程后对传统文化认识提高非常明显的有5名学生,占8.93%;较明显的有24名学生,占42.86%;一般的有22名学生,占39.29%;较不明显的有4名学生,占7.14%;不明显的有1名学生,占1.79%。
    2.2.5.2公共体育学生学习效果
    如表6所示,认为自己参加武术课程后体质增强非常明显的有17名学生,占7.73%;较明显的有56名学生,占25.45%;一般的有107名学生,占48.64%;较不明显的有25名学生,占11.36%;不明显的有15名学生,占6.82%。如表7所示,认为自己参加武术课程后武术能力增强的非常明显的有23名学生,占10.45%;较明显的有54名学生,占24.55%;一般的有109名学生,占49.55%;较不明显的有21名学生,占9.55%;不明显的有13名学生,占5.91%;如表8所示,认为自己参加武术课程后对传统文化认识提高非常明显的有17名学生,占7.73%;较明显的有71名学生,占32.27%;一般的有116名学生,占52.73%;较不明显的有9名学生,占4.09%;不明显的有7名学生,占3.18%。
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