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习作教学基本上是按照“写话（第一学段）——习作（第二、三学段）”这样的步骤设计的。第一次写话训练安排在一年级上册的练习一中，要求学生模仿例句，补充其他句子。第一学段中，一年级写话训练只安排了若干次，二年级中写话训练以造句的形式出现，并开始逐步引导学生续编故事。三年级，开始安排习作，要求学生写完整的文章。三四年级的单元习作中，大多设计安排了范文，以供学生参考。三四年级习作难度也并不高，基本能够让学生有话可说。而五六年级则难度稍有提高，开始渐渐采用命题作文、自由命题等形式，并且开始注重写作结构、手法等，逐渐引导学生学习修改作文。从写话过渡到习作，主要通过课文后的片段写作来进行，其中，四年级编排了大量的片段练习，为高年级的篇章写作奠定基础。