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摘 要：随着基础教育改革的深化，新课程改革的教学理念已经被越来越多的教师接受。新课程倡导学生自主学习，引发了对自主学习的广泛研究。在教育实习中，笔者有幸跟随实习指导老师徐幼明老师勇敢地打破传统教学模式，更新教育观念，构建自主学习的新的教学模式。即，从传统的“复习铺垫～接受验证数学知识～巩固练习”的教学模式转变为“创设问题情景～自主探索问题～开放解决问题”的教学模式。在一定程度上解决了学生学习积极性不高，课堂沉闷等问题，并且充分调动了学生学习的主动性和积极性，研究取得了良好的效果。55938
毕业论文关键字：小学数学,教学方法,自主学习,模式培养
Abstract: with the deepening of the reform of basic education, new curriculumreform teaching idea has been accepted by more and more teachers. The new curriculum advocates students' autonomous learning, triggered a wide researchon Autonomous learning.In education practice, I had the honor to follow the practice guidance teacher Xu Youming courage to break the traditional teaching model, the renewal education idea, to construct the new teaching mode of autonomous learning. The transformation from the traditional "review to pave the way to accept verification of mathematical knowledge to the consolidation of practice" teaching mode of "creating question situation to self exploration problem to open problem solving"teaching mode. To some extent the students learning enthusiasm is not high,boring classes and other issues, and fully mobilize students' learning initiative and enthusiasm in study, and achieved good results.
Keywords: primary school mathematics, teaching methods, learning, training mode
目 录
1 引言 4
2 发现和界定问题 4
2.1发现问题 4
2.2分析问题产生的原因 4
2.3界定问题 5
3 拟订行动计划 5
3.1预设达到的目标 5
3.2试图改变的因素 5
3.3行动实施计划——行动的步骤和时间安排 6
4 实施行动 6
4.1导入由“复习铺垫”变为“创设问题情境” 6
4.2新课由“接受验证数学知识”变为“自主探索问题” 7
4.3练习由“封闭模仿”变为“开放解决问题” 8
5 实施的效果 10
5.1在教师创设的生活问题情境中，学生积极参与学习 10
5.2提高了学生的合作意识与合作能力 10
5.3学生的思维发展水平得到提高 11
6 反思与讨论 11
参考文献 12
致谢 13
1 引言
新实施的的2011版《小学数学课程标准》要求转变学生学习方式，让学生主动积极地参与学习。目前在学生中间存在着以下问题：学习方式单一、不爱学习；缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的机会；学生对知识几乎都是“囫囵吞枣”等，大量实践也证明这样的学习方式有待于在新一轮的课程实验中被更改、提高。另外，研究表明：单纯的行为参与方式不能促进学生高层次的思维能力发展，只有以积极的情感体验和深层次的认知参与为核心的学习方式，才能促进学生包括高层次思维在内的全面素质的提高。可见，改变学习方式根本在于突出学生的主体性。因此，在教学中应以学生为主，利用多样化的教学方式吸引学生主动地参与学习过程，并利用自己的特点富有个性地学习，促使学生全面发展。