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摘要:培养学生创新思文是当前数学教学的重要课题之一，本文从几个方面阐述在数学课堂教学中如何
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培养学生的创新思文。关键词：创新学习 创新的兴趣 创新思文 创新能力
多年以来,中国的学生能在奥赛中击败众多强手而获得国际的各种奖项。但中国的高校至今却从来没有
培养出一位获得诺贝尔奖的人才。这就说明我们的学生缺乏创新思文,所以数学教师在课堂教学中应以课本
知识为依据，改变课堂教学，培养学生的创新思文能力。要培养学生的创新能力,我认为应从以下几个方面
入手:
一、创设问题情境，激发学生创新的兴趣
在教学中如果教师创设问题新颖有趣，引人入胜，就会激起学生强烈的求知欲望，学生便主动思考解
决问题的方法，从而使创新思文能力得到培养。
二、鼓励学生质疑，促进学生创新思文发展
爱因斯坦曾说：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。古往今来，凡有创新精神的人无不具有强
烈的问题意识，他们常主动地带着怀疑的眼光去观察世界、发现问题。正因为他们有提出问题的意识，有
促成问题解决的欲望，自然就有了创新的追求。因此，在教学活动中,鼓励学生质疑有助于培养学生的创新
思文。
三、通过动手,动脑的教学实验，培养学生创新思文能力
手和脑之间有着千丝万缕的联系，手的活动使脑更明智。因此，在教学中，我充分利用新教材比较注
重学生的实践活动这一特点，在课堂上开展动手、动脑的教学实验，通过学生的操作，使学生对知识的产
生过程有亲身体验和感性认识。对实验中出现的问题，就会主动尝试用已有的知识和方法去解决。学生对
知识的理解由感性认识上升到理性认识，自然就培养了学生的创新思文能力。
四、充分挖掘教材内容，利用教材进行变式教学，促进创新思文发展
在教学实践中,教师可以针对教材内容、学生心理特点，对教材进行艺术处理，引进与现代生活、科技
等密切相关的情境和问题，改变问题的传统结构形式，完善充实教学内容，开拓学生视野，扩大知识面，
赋予传统教学内容以新的活力，使之成为生动活泼的教学工具,这样也可以促进学生创新思文的开拓。
具体可以从这几方面操作:一是培养观察能力；二是进行一题多解,训练其思文深刻性；三是采用一题
多变，培养学生的应变能力；四是注重数学活动的探究性过程，培养学生创新精神。
总之，课堂是一个充满挑战性的试验场，是教师展示才华的乐园，是学生拓展思文的空间、培养能力
的沃土。因此改变课堂教学模式，培养学生的创新思文，我们教学工作者责无旁贷。4001