摘  要：通过设计调查问卷并对调查的结果进行统计分析发现：家庭收入导致家庭物质资源，文化资源和社会资源的变量具有不确定性，直接或间接的影响大学生对高等教育认同、专业认同 、师生交流互动关系认同、教育深造追求认同，等等，进而造成各阶级大学生学习观和教育观的许多差异。根据调查问卷所获得的信息，从家庭、个人、社会等因素方面分析家庭收入导致大学生学习观和教育观诸多差异的原因，并给出自己的观点。72829

毕业论文关键词：大学生；家庭收入；学习观；教育观；原因

Investigation on the Moral Quality of College Students in Ideological and Political Education

——A case study of 1-3 grade students in school of Marxism

Abstract: Through the design of the questionnaire and to the results of the survey for statistical analysis, we find that the family income leads to a family of material resources, cultural resources and social resources of the variable is not qualitative, directly or indirectly, the impact of college students agree on the higher education, professional identity, identity the interaction relations between the teachers and students, education pursuit of recognition, and so on, resulting in differences in each class students learning concept and educational concept。 Through the analysis family income lead to students' conception of learning and education differences, explore the common, find a way to resolve the difference。

 Key words: university students; family income; learning concept; conception of education ; reason

一、前言

（一）本课题研究的意义

改革开放至此已三十八年之久，政策为首，经济先行，社会日新月异发展的背后，却也在静悄悄地撑起一张叫做危机四伏的网，浮夸，趋利……这个时代刷新人们观念的同时，也带来了较为严重的社会撕裂。社会赋予人更广阔的言论自由，也变相将观点撕裂注入其中，键盘侠，鼠标等一系列热词被打上时代烙印。更广阔的言论自由似乎并未有想象中的“自由”，非黑即白，非对即错，中庸即是过错。更广阔的言论自由演变成草木皆兵的社会撕裂，人们似乎并不热衷于表达自己的立场，却追逐于你死我活的文字游戏。社会赋予人更平等的机会抉择，却又因为社会本身，将这种抉择化之为不对称流通的社会固化。在这样的固化关系中，人们沉溺于想象不可自拔，官员为官必不廉，富人为富必不仁，平民为贫必可怜，加剧社会撕裂程度。

社会赋予人更平等的教育机会，却因为地区贫富差距，人才不对称流通等等原因，出现了“寒门再难出贵子”的奇特现象，似一夜之间衍生出“学区房”“异地生”“借读费”等时代新词。同是寒窗苦读数十年，我们惊奇的发现，这个时代的教育似乎更偏向于“精英式”，寒门子弟跃龙门化龙凤的成本呈几何倍的递增。杨东平教授指出：教育机会不公平导致城镇与农村人口的受教育情况差别很大，城市人口获得本科学历人口的比例是农村的281。5倍。【1】在这样呈现出几何倍差距现实下，有必要研究各收入阶层大学生学习观和教育观，以求寻找共性，为解决差异问题探寻途径。

（二）本课题研究现状

（三）本论文研究思路和方法

本文的研究思路：

1、查阅文献资料。对家庭收入与大学生学习观和教育观的关系整理框架，为本研究的开展提供原始材料。

2、设计问卷，开展调研。通过同学朋友、老师对其评价来纠正问卷中存在的不实内容，以提高问卷的质量。后发放和收集问卷、汇总和分析问卷。