（2）学校规章制度管理。由于缺乏健全的学风管理制度和监督机制，很多学生存在侥幸心理和厌学情绪。

3。4　生活学习环境因素

（1）社会环境。校园和周边充满诱惑性的事物太多，加之社会浮躁的风气以及日新月异的娱乐方式，分辨能力和自制能力差的学生就容易受到吸引而造成自身的逃课行为。与此同时，有些同学对社会就业的认知度不高，认为所学专业不是热门就业专业且就业率不高，宁愿长期在外兼职，不愿意花时间学习专业知识，对专业课感到厌烦和对专业未来的迷茫。

（2）家庭环境。“应注重学生的家庭教育，家庭教育对学生成长意义影响深远，学生的价值观和人生观在早期的家庭教育中逐步形成。”【3】在高考选择志愿时，很多学生并没有选择自己所喜爱的专业，而是由于各种原因顺从了长辈的意愿，这势必导致他们对所学专业没有兴趣。同时，现在的家庭大都是独生子女，有个性，缺乏沟通能力。在调查中，单亲家庭学生的逃课率明显高于双亲家庭，其原因在于单亲子女缺乏关爱和监管，较双亲子女更加任性。

4　减少大学生逃课现象的策略

4。1　应对策略

（1）重视思想教育，提高思想认识

师院应该认真了解每一个学生的家庭情况，组织学生学习校纪校规，提高同学们的思想认识，强化监督机制，鼓励学生在不影响学习的时间段里参加课外活动，锻炼组织和实践能力，形成团队合作意识，关注集体利益。数据中我们可以看到，85。7%的男生有过逃课行为，相比于女生的33。3%多了很多，年级越高者越盛。所以师院更应加强对男生的思想教育，着重针对大二大三的男生。可以通过开班会、组织相关团课的途径，提升男同学们对于学习的认识。