摘要：培养大学生的科学精神有利于大学生科学素养和创新意识的培育，有助于大学生健全人格的培养，有利于大学生构建完整的精神世界。当前，我国大学生在科学精神培养方面普遍存在曲解科学精神、实用zhuyi与功利zhuyi的刚性影响、科学精神的培养实践存在不平衡性等问题。大学生科学坚精神培养的要务在于重视科学文化的熏陶作用；优化课程设置，开展有针对性的实践活动。77103

毕业论文关键词：科学精神；培育；价值；实践

An Analysis on the Value and Practice of College Students ' Scientific Spirit Cultivation 

Abstract:  The cultivation of college students ' scientific spirit can be beneficial to the cultivation of students ' scientific literacy and innovative consciousness, the cultivation of college students ' healthy personality, as well as the college students' building of a complete spiritual world。 At present, in the cultivation of college students ' scientific spirit, there is rigid impact of general misinterpreting of scientific spirit, pragmatism and utilitarianism。 Besides, there are also problems such as disequilibrium issues in the scientific spirit cultivation practice。 The priority in the cultivation of college students ' scientific spirit is to attach importance to the edifying influence of scientific culture, the optimizing of curriculum setting, and the conducting of targeted activities。

Key Words:  scientific spirit; cultivation; value; practice

一、前言

    科学是指对客观世界的认识，是反映客观事实和客观规律的知识体系及其相关的活动，是人类探索、研究感悟、万物变化规律知识体系的总称。科学精神是人的一种信念、意志、气质、品格。“所谓科学精神，从狭义上讲，是在自然科学基础之上形成的，以自然科学为源头和范型生长出来的文化精神和文化价值系统。从广义上讲，是指由此抽象而形成的精神特征，即具有科学的内涵与属性、追求科学的‘科学精神’” [1]。在笔者看来，科学精神实质即科学的求真精神，科学的臻美精神，科学的向善精神，它内在的统一于真、善、美。显然，无论是文科大学生还是理科大学生都应具有科学精神，因为它是培养大学生健全人格、追求真理、科学向善等精神气质的基础，然而，在现实层面，当代许多大学生都表现出科学精神缺失的一面，有鉴于此，笔者将对大学生科学精神培养的价值及其培养问题进行探讨。论文网

二、培养大学生科学精神的价值意义

由科学精神的内涵可知，科学精神对大学生健康成长的意义举足轻重。在笔者看来，科学精神对于当代大学生的价值意义主要在于以下三点。

（一）是提高大学生科学素养和创新意识的需要

“科学精神是大学生综合素质的重要组成部分，是他们能够全面、协调、可持续发展的内在品质和潜在因素”[2]。科学精神能够激发大学生的创新渴望、提高其创新能力、科学精神有助于培养大学生追求真理、勇于创新、怀疑批判的科学素养。追求真理是大学生科学素质的基础，真理是人们对于客观事物及其规律的正确反映。车尔尼雪夫斯基说：“真理之所以为真理，只是因为它是和谬误以及虚伪对立的。”人类历史的进程就是人们追求真理的进程，古往今来人们始终没有放弃对真理的追求，这种品质与努力使我们不断正确认识自身、认识世界，更好地改造自身、改造世界。在此笔者也认为，科学精神不应仅仅强调为理工科大学生所具有，文科大学生同样应具有追求真理的科学素养，显然这里的真理不应单单系指自然科学真理，也应包括社会真理。在社会生活中，我们同样要具备追求真理的精神。许多文科大学生很容易忽视这一点，认为文科生不需要追求真理、其实不管是科学真理还是社会真理都是我们大学生必须坚守和追求的，追求真理的科学精神是现代大学生学习、工作的精神基础。另外，怀疑精神是大学生科学素质发展的动力。梁昌洪曾经说过：“怀疑产生问题，问题激励创新，科学怀疑是创新和成果的第一步，也是最重要的一步。提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”爱因斯坦也曾说过：“解决问题也仅是一个数学上或者实际上的技能而已，提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有新的创造性的想象力，标志科学的真正进步”。因此，科学精神是大学生科学素质的灵魂，科学精神能使大学生运用已有的知识、信息、技能和方法，提出新观点、新思考、新想法。