1。 研究现状和目的

1。1 研究现状

通过查阅相关文献，不管社会还是学校都非常关注初中生的学习情况、身心发展、品德教育等。其中对学生厌学现象的调查也非常多，例如邓秀平的《农村初中生厌学问题研究》，她主要是针对农村的初中生的教育问题进行了调查，并提出缓解农村初中生厌学的措施[1]。还有卢翠红的《初中生厌学成因及对策研究》[2]，她主要以山东省素质教育改革后，初中生厌学现象严重、辍学现象加重进行调查和提出对策。而王晓霞的《大连初中生厌学问题及对策研究》中认为人们对厌学现象的认识存在误区，她在文中写到“一提到‘厌学’二字,马上就会联系到‘差生’，似乎只有差生才存在厌学问题，因此，大多数教育工作者把大部分精力都放在差生的厌学情绪上，而忽略成绩中等和成绩优秀的学生也存在厌学心里。[3]”为此她对这一部分学生进行调查。

而我调查的是目前存在的一个社会现象，但是却很少有人去关注和分析这一现象。农村家长宁愿外出多挣钱，也要花钱把孩子送到县城最好的学校去上学，真正忽略了城镇与农村的教育差距，和孩子的身心发展。于是我在这一方面进行调查，分析这一部分初中生的学习情况，是否有厌学现象。

1。2 研究目的

本文的重点就是对农村学生进城上学后的这一部分初中生进行调查。看看这一部分学生的学习情况，是否有厌学现象，如有，找出原因以及解决办法。帮助淮阳县的老师和学生之间的沟通，使教育方法的改变和创新。分析当前学生产生厌学现象的原因，在此基础上提出可能提高初中生对学习兴趣的措施与方法。

2。调查对象、方法和内容

2。1 调查对象

以淮阳县西城中学和淮阳县一高初中二部，从农村到城市上学的200名学生为研究对象，其中男生115人，女生85人。

2。2 调查方法

    对淮阳西城中学和淮阳县一高初中二部这200名学生主要采用问卷调查、访谈等方式进行调查，其中发放调查问卷每个中学100份,收回调查问卷196份，有效问卷196份。

2。3 调查内容

调查问卷有30个问题构成，共分为四大主题：在第一部分中主要是调查初中生自己本身可能造成厌学的原因，总共提了4个小题。因为初中生大部分的时间在学校，所以第二部分中主要是学生厌学可能来自于学校和老师，总共提了13个小题。学生离不开家庭的教育，有一个好的家庭教育是对孩子有很大影响的，因此第三部分是对家庭可能造成学生厌学原因进行调查，总共提了6个小题。在社会中，有太多诱惑学生的东西，所以中学生的厌学可能与社会方面有关，为此提了6个小题。在最后又问了学生除了提问的问题外还有那些使自己产生厌学的原因，让学生自己写出来。

3。 调查状况与分析

3。1 学生个人原因的调查与分析

    主要是对淮阳县城离家比较远的农村初中生到城镇上学情况进行调查，调查的这一部分学生中只有6名学生是不住学校的。学生是否住校其实与厌学是分不开的，在学校缺少家人的关爱和教导，使自制力差的学生开始受到其他方面的影响。其次，学生有没有厌学现象也是非常重要的，学生如果长时间有厌学现象，那时间久了自然会受到影响的。为此我对淮阳县的两个中学196名学生进行如下调查。

表1 学生是否有过厌学现象

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