选项                内容                       数量          百分比（%）

   A                有，有影响                     78            39。8

   B                有，但没有影响                 53            27

   C                   无                          65            33。2

通过表中显示在196名学生中有131人是受到过欺负的，在受到欺负的人当中，有78人认为受到欺负和嘲笑会对学习产生影响。占总人数的39。8%，我们看起来不是很高，可是在这196人当中就有78，那也就是说这一部分学生在学校过得并不好，也没有受到尊重，在这种影响下时间一长就会成绩下降，学习跟不上去，变得不安与退缩，以至于想离开学校，从而产生厌学。

现在提倡素质教育，不再给学生留很多作业了。但是也有很多老师为了学生能得到更多的练习，作业布置很多，学生没有活动和玩的时间，可能促使学生不喜欢某一科，使其出现偏科现象。那么学生到底对作业布置的多少跟厌学有没有关系，为此进行调查。

通过如下表格显示作业太多会导致不喜欢这一科的占总人数的44。4%，选择不会的只有23。9%，还有31。2%的人是看情况来的。根据这些我们也可以看出学生不喜欢有太多的作业，虽然老师的出发点是好的，但是却没有得到好的效果，反而使学生更加不喜欢学习，从而产生了厌学现象和偏科现象。因材施教才有助于学生的学习，使学生有一个良好的学习兴趣。

表6 某门课作业太多，会使你对这门课产生厌恶，不想学[4]

选项                内容                   数量          百分比（%）

   A                  会的                     88           44。9

   B                  不会                     47           23。9

   C                 说不上                    61           31。2

    有时，一个关心学生的老师会使很多学生喜欢他，并且会好好学习，听老师的话，与老师关系友好。那么在淮阳县中学生的眼中，学校老师对学生的态度和关心度是什么样的呢？为此我做了如下两个问题的调查。

表7 你觉得在校老师对你的态度如何，是否对你关心

选项                内容                    数量          百分比（%）

   A                  很好                     41            20。9

   B                 一般                      130            66。3