四、 调查过程及样本 15

（一）抽样 15

（二）资料收集 15

(三) 样本的基本情况 15

第三章  大学生闲暇生活的特征 16

一 、大学生闲暇时间充足 16

（一）大学生闲暇时间基本情况 16

（二）不同因素的比较 16

二、大学生闲暇活动方式多样 18

（一）大学生闲暇活动基本情况 18

（二）不同因素的比较 20

第四章 大学生闲暇生活影响因素 21

一、学校层面 21

（一）学校对闲暇生活的指导情况 21

（二）对大学生闲暇时间和闲暇活动的影响 23

二，家庭层面 24

（一）家庭经济因素与大学生闲暇生活丰富度 24

（二）对大学生闲暇时间和闲暇活动的影响 25

三 、个人层面 25

（一）对闲暇生活的态度 25

（二）对大学生闲暇时间和闲暇活动的影响 26

（三）同伴的影响 26

（四）消费方式的选择 27

四，网络和手机的影响 27

（一）网络的影响 27

（二）手机的影响 28

第五章    结论与总结 29

一 、大学生闲暇生活现状 29

（一）闲暇时间充裕 29

（二）活动方式多样 30

二 、大学生闲暇生活存在的问题 30

（一）闲暇活动目的倾向于娱乐 30

（二）网络和手机比例过重 30

（三）闲暇活动缺乏计划性 31

三 、提高大学生闲暇生活质量的建议 31

（一）从学校层面考虑 31

（二）从大学生自身考虑 32

（三）从家庭层面考虑 32

注释 33

第一章  绪论

一、问题的提出

爱因斯坦说，“人的差异在于业余时间”。[ 《工会论坛》，1996年。第二期

]随着我国二十世纪九十年代的两次工时改革，大学生的闲暇时间日渐增多，大学生在校的授课时间仅仅为190天，整体的空余假期已经增加到170多天，[李贵成：《武汉大学博士论文》，2010年5月1日

]这些时间在大学生活中占很大一部分比例，并且随着高校的不断改革，大学生自主安排的时间逐渐增多，正规授课时间逐渐减少，大学生拥有较多的闲暇时间。针对大学生这个群体而言，大学生是社会未来发展的主力军，也是社会一直都比较关注的对象；对大学生闲暇生活的调查研究，具有很深的实践意义，良好的闲暇生活不仅能够使大学生感到身心愉悦，而且能够培养良好的生活习惯，提高自身能力和素质。不仅如此，对大学生自己个性的发展，人际交往都会产生重要的影响。所以，从大学生闲暇生活对大学生发展的来考虑，对大学生闲暇生活的研究也具有很深的意义。