第二章  研究内容与方法

一、核心概念的界定及操作化 

（一）闲暇生活

李庆峰对闲暇生活的定义是，以闲暇时间为基础，闲暇活动为框架，一个人闲暇时间内闲暇活动的总和。闲暇时间和闲暇活动是闲暇生活必不可少的两个要素。[李庆峰：《大学生闲暇生活现状》，《青年探索》2003年1。月

]胡仕勇、康恒元认为，闲暇是一个时间、活动范畴。从两个方面考虑，时间指上文提到的除去必要花费的时间之外的时间。活动指除去必要活动和制度化活动之外的活动。[刘小峰：《当代大学生的闲暇生活现状调查研究》2010年4月

]保继刚提出，闲暇生活是指闲暇时间内的各种活动。[保继刚：《旅游地理学,北京》，高等教育出版社1993年1月20日

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可见，闲暇生活我们可以理解为在闲暇时间内所有活动的总和。所以，闲暇生活以拥有闲暇时间有前提，闲暇生活作为我们主要的生活方式之一，它不仅包括主体，更重要的是包含主体的活动。闲暇生活作为对我们生活状态和个性特点的一个重要参考要素，充分体现了人们对生活的态度。闲暇生活不论对个人还是社会来说，都具有重要的意义。论文网

本文对闲暇生活的定义包含两个方面，一是闲暇时间，二是闲暇生活是如何度过的。从主观方面考虑，对大学生闲暇生活主观的研究中有关于对大学生闲暇生活态度的探究，比如王洪平对大学生闲暇生活态度研究，并且指出，教育引导的作用。也有对大学生闲暇生活思想政治教育的探索，如杨淑华对闲暇生活中思想政治教育问题的探究，还有对闲暇道德引导等方面。从客观方面考虑，主要针对闲暇生活内容的探索。比如李庆峰、刘小峰、李翠新等都是对大学生闲暇生活内容的探索和建议。所以本文所指的闲暇生活不仅是对闲暇生活两个方面的探究，也是从主客观因素综合考量的一次探索。