摘要：交互式电子白板是基于PC机的一种具有人机交互功能的教学设备,它以其独有的表现力、交互力、及直观性赢得广大师生的青睐，在课堂教学中广泛运用。本文通过对周口市区小学语文课堂进行观察，以及与一线教师访谈发现小学教师在课堂教学中运用交互式电子白板时存在忽视人机的交互、忽视师生情感交流、功能使用单一等问题，究其原因在于教师互动观念不强、学科意识薄弱、操作能力不足。要解决这些问题，需要提高教师专业素养，改变教学观念；需要教师树立学生主体意识，处理好人机关系；教师需要进行教育技术的培训，充分利用教学资源。83401

毕业论文关键词：小学语文；交互式电子白板；人机交互；教学观念

Problems and Countermeasures of Primary Chinese Classroom Interactive Whiteboard in Zhoukou

  Abstract:Interactive whiteboard is an interactive teaching based on PC machine equipment, with its unique expressive power, interactive, and intuition to win the majority of teachers and students of all ages, widely used in the classroom。This paper,taking Zhoukou City elementary school for an example,taking the method of classroom observations, and interviews with the front-line teacher, found using interactive whiteboards in the classroom teaching of primary school teachers there ignored human-computer interaction, ignoring issues such as emotional communication between teachers and students, using single, the reason lies in the teacher's interactive ideas is not strong, a weak sense of discipline, lack of skills。To resolve these problems, the need to improve teachers ' professional quality, change the concept of teaching;Need teachers build students ' subject consciousness, good relations;Teachers ' educational technology training needs, make full use of teaching resources。

  Keywords:Primary school;Interactive whiteboard;Human-computer interaction;Teaching ideas

 目  录

摘要 1

Abstract 1

一、交互式电子白板及其特点 2

（一）交互式电子白板的概念 2

（二）交互式电子白板的特点 2

二、小学语文课堂教学中交互式电子白板运用存在的问题 3

（一）忽视人机的交互 3

（二）忽视师生情感交流 4

（三）功能使用单一 4

三、小学语文课堂教学中交互式电子白板运用问题的原因分析 5

（一）教师互动观念不强 5

（二）教师学科意识薄弱 5

（三）教师操作能力不足 6

四、小学语文课堂教学中有效运用交互式电子白板的对策 7

（一）教师需要提高专业素养，改变教学观念 7

（二）教师需要树立学生主体意识，处理好人机关系 7

（三）教师需要教育技术的培训，充分利用教学资源 7

参考文献 9

附录：访谈提纲 10

致谢 11

周口市区小学语文课堂中交互式电子白板运用存在的问题与对策   

由于信息技术与课程整合的要求，交互式电子白板的出现为小学语文课堂教学提供了良好的技术手段支持。但是怎样将它与小学语文学科自身的特点联系起来使用，才能达到理想的效果，只有在充分了解小学语文学科的内容和特点后，才能真正的找到它们的结合点。教育部2011年制定的《义务教育语文课程标准》中指出“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”[1]因此基于交互式电子白板的独特使用功能，在小学语文课堂教学中除了是传递知识外，还能注重学生语文素养的培养,[2]促进语言学习能力，丰富课堂的学习维度，突出重点，分散难点等方面有着极其重要的作用。通过笔者的细心观察和认真反思，笔者得出在周口市区的某些小学语文课堂中，教师对交互式电子白板的运用存在忽视人机交互、忽视师生情感、功能使用单一等问题，值得引起关注。要解决这些问题，需要提高教师专业素养，改变教学观念；需要教师树立学生主体意识，处理好人机关系；教师需要进行教育技术的培训，充分利用教学资源。从而改变了传统以来的课堂教学模式，提高了课堂教学质量。课堂教学中还有一个最精彩的教学亮点就是师生、生生与电子白板的交互。交互式电子白板作为一个新兴的教学多媒体，师生、生生可以通过白板来展开多种类型的互动，通过互动实现对知识的学习。论文网