摘要：小学阶段是小学生品德发展的关键期，小学生的年龄特征决定着他们对父母具有很强的依赖性，也决定着小学生身心发展具有很大的可塑性。所以，家庭教育过程中家长选择不同的教育方式，直接影响着孩子的发展。本文通过对家庭教育方式与小学生品德发展关系的调查，分别对民主型家庭家庭教育方式、专制型家庭教育方式、溺爱型家庭教育方式、无暇顾及型（放任型）家庭教育方式不同教育方式对小学生品德发展进行了对比分析，进而提出了建立民主型教育方式，促进小学生品德发展的相关教育对策。84100

毕业论文关键词：家庭教育方式；小学生；品德发展

The effect of family education on the moral development of primary school students 

Abstract: The primary school stage is the critical period of the students’ moral development, the pupils' age determines that they have very strong dependence to their parents, and also determines the students’ physical and psychological and mental development has great plasticity。 So, the family education way has a direct impact on the development of the child。 Based on the investigation of the relationship between family education and the elementary student moral development, this paper discussed the effect of different family education way (such as democratic way, authoritarian way, indulgent way and busy (laissez-faire) way) on the pupils' moral development, and furthermore, this paper put forward to establish the democratic education mode, and promote the development of primary school students' moral education countermeasures。

Key words: Family education; Primary school students; Moral development

在家庭教育中，父母作为孩子的第一任老师，是孩子模仿的对象，他们的教育方式即家庭教育方式，对孩子的品德形成起到至关重要的作用。“一个正确的教养方式能够为孩子创造一个和谐的家庭环境，促进孩子的健康成长。”[1]同时“一个错误的教育方式，不仅不能促进学生的身心发展，而且还会在学生心理造成不可弥补伤害，使其产生错误的观念，从而使良好的品德难以形成。”[2]所以，选择一个正确的家庭教育方式，是孩子良好品德养成的前提和关键。家庭教育作为孩子最早接受到的教育，是孩子成长的摇篮，对孩子的道德行为养成、身体成长等都有着深远的影响。所以选取合适的家庭教育方式对孩子发展十分重要。

一、家庭教育与家庭教育方式

（一）家庭教育

随着人们对家庭教育的越来越多的关注，对家庭教育的概念也有着不同的表达，其中把家庭教育解释为，“父母或者其他长辈在家庭内自觉地、有层次地对子女进行教育。”[3]赵忠心提出，“狭义的家庭教育是指在家庭生活中，家庭里的长者对子女及其他年幼者实施的教育影响。广义的家庭教育是指家庭成员之间相互实施的一种教育。” [4] 台湾学者黄乃毓在其著作中指出：“家庭教育强调在家里，家人彼此的互动关系，也就是说吧，父母和子女是相互教育的，家庭里发生的许多事情都直接或间接地让他们学到东西，他们在日常生活里接受的最基础的教育。”[5]

    (二)家庭教育方式论文网

家庭教育方式指家长在抚养、教育儿童的活动中通常采取的方法和形式，是父母各种教养行为特征的概括，是一种相对稳定的行为风格。[6]然而，文献研究发现，由于研究者视角不同，对家庭教育方式的解释也各不相同，可谓见仁见智。其中具有代表性的观点有，前苏联著名心理学家彼得罗夫斯基把家庭教育方式概括为四种家庭关系，即专制式的家庭关系、监护式的家庭教育关系、“和平共处”式家庭关系与合作式的家庭关系；美国心理学家鲍姆令特按照不同的教育方式把父母分为权威的、专制的、不负责任的三种类型。[7]我国大陆学者有的把家庭教育方式归纳为溺爱娇纵型、家长专制型、启发引导型、放任自流型；[8]也有的表述为拒绝型严历型、溺爱型、期待型、矛盾型、分歧型。[9]鉴于本文研究的需要，写作过程中笔者将家庭教育方式分为四种类型：民主型家庭家庭教育方式、专制型家庭教育方式、溺爱型家庭教育方式、无暇顾及型（放任型）家庭教育方式。