要旨我が国の社会経済の持続的な発展に従って、国民の物質文化生活のレベルは全体的に向上している。しかし、新しい生産とライフスタイルに人々が体力のイベントが減少して、心理的なストレースが高まるだけでなく、国民の健康で消極的な影響ももたらしている。このような状況は我が国の青少年の中で表現するのがとりわけ際立っている。この二十年以来、我が国の青少年学生の体力健康のレベルは引き続き下がって、すでに国家と社会の高い注意を引き起こしていた。青少年学生の体力健康のレベルを高めるために、社会の共同努力をしなければならない。学校の体育教育も青少年の体力を鍛えるのに深刻な役にたつ。72553

　本論は中国の教育庁公表する『体育と健康カリキュラムの標準』日本の青少年の体力・運動能力調査結果の概要及び報告書を通じて始まって、中日両国の中小学生受けた体育カリキュラムの違いと体力の相違点を総括する。比較した結果によって、中国の学校体育教育と青少年の体力健康管理に対して、合理的提案を行いたい。

キーワード：青少年；体力の指標；学校体育教育；中日両国

摘要近年来随着我国经济社会的飞速发展，国民的物质文化生活水平有了很大提高。但是，新的生产和生活方式也使得人们体力活动减少、心理压力增大，这对国民的健康造成了一定的负面影响，这种状况在我国青少年中表现得尤为突出。近二十多年来，我国青少年的体质健康水平的在不断下降，这引起了国家和社会的高度关注。提高青少年学生的体质健康水平需要社会各方面的共同努力。学校教育对青少年的身体素质的提升同样有影响。

本文通过比较中国教育部颁布的体育教育课程标准和日本的青少年体力、运动能力调查结果，总结比较分析中日两国青少年接受体育教育课程的异同和体质素质的差异。根据调查研究的结果对中国学校体育教育和青少年体质健康管理提出合理建议。

毕业论文关键词：青少年；体质指标；学校体育教育；中日两国

目　次

謝辞 I

要旨 II

摘要 Ⅲ

1　はじめに 1

2　中日体育カリキュラムの内容の比較 2

2。1　中国体育カリキュラムの内容 2

2。2　日本体育カリキュラムの内容 3

2。3　体育カリキュラムの内容の比較 3

3　中日青少年体力・運動能力調査結果について 5

3。1　身長平均値の比較 5

3。2　体重平均値の比較 6

3。3　握力の平均値の比較 8

3。4　50ｍ走の平均値の比較 9

3。5　立ち幅跳びの平均成績の比較 10

4　中日両国の相違点と原因 12

4。1　相違点 12

4。2　原因　 12

5  中国学校体育教育と青少年の体力健康管理への提案