中的办法，两者都满足一部分，还有 8。59%的学生选择先满足个人利益，这表明一小部分学 生还是十分自私的，没有牺牲精神，两者都想要，谁都不想放弃。在乘坐公共汽车时，如果 车上有残疾人、老年人、孕妇或者抱小孩者，你会如何做？一题中，71。09%的学生选择立即 起身让座，没有学生选择别人都不让座，我也不让座和就是不想让座，凭什么要让座，说明 学生的还是知道要感恩社会，也将其落实到行动上，但还有 28。91%的学生选择如果他（她） 正好站在自己座位旁边或者自己快到站了就让座，这个数据反映出一部分学生的自私、冷漠。 在你会爱护环境，爱护身边的花花草草吗？一题中，87。45%的学生选择会，但还有 12。55% 的学生选择无所谓，可以看到这一部分学生没有深刻理解感恩的含义。

综上所述，虽然在校青少年学生的感恩观总体上是积极向上的，对生活要怀有感恩的情 怀，对别人所给予自己的帮助需要心存感激，还要学会采取实际行动进行回报，可以说在感 恩意识这一方面已经有了明显的进步。但将感恩具体落实到行为上却依旧存在着很多的不 足，只是将感恩停留在了想，而不是做上。因此，有必要继续进行感恩教育。

3。2 学校对感恩教育的态度

3。2。1 学校的态度

在你觉得学校对感恩教育的态度如何？一题中，认为学校重视程度一般占 61。9%，不重 视占 25。13%，仅有 12。97%的学生选择了非常重视和重视。也就是说，绝大部分的学生认为 学校对感恩教育的重视程度是不够的。而在进一步与学生、教师的交谈中，笔者发现，因为 学习成绩的优劣仍很大程度上影响孩子今后的发展，于是，学校仍偏重于孩子的智育发展， 仍将学生的学习成绩放在首位，对感恩教育反而没有投入太多的关心。（见表 3。1）论文网

表 3。1

题目 选项

非常重视 重视 一般 不重视

学校对感恩教育的态度 6 43 234 95

1。59% 11。38% 61。90% 25。13%

3。2。2 教师的态度

在你觉得教师对感恩教育的态度如何？一题中，42。86%的学生认为教师非常重视感恩教 育，40。48%的学生选择了教师重视感恩教育，0%学生选择不重视感恩教育，这说明教师的观

念有了一定的转变，在关注智育的同时也开始关注德育。大多数一线教师已经充分认识到感 恩教育的重要性，并将其付诸实践。但有 16。67%学生选择教师一般，这表明还存在一小部 分教师依旧将重点都集中在智育上，对智育的关注大于德育。（见表 3。2）

表 3。2

题目 选项

非常重视 重视 一般 不重视

教师对感恩教育的态度 162 153 63 0

42。86% 40。48% 16。67% 0。00%

3。2。3 教师和学校对感恩教育的态度对比图文献综述