证明  由条件可以得到 .

又因为所以 .

根据 和 可以构造以 和 为根的一元二次方程

由于故可解得 .

2。3 构造函数证明不等式

函数的单调性、凹凸性、最值等性质都与不等式密切相关,因而我们就可以构造相关辅助函数,利用函数的性质来证明一些不等式. 

例3[3] 已知 求证: .

分析 注意到不等式两边即为函数 ,当 与 时的函数值,而

由条件可知 ,因此只需要证明函数 在 上严格单调递增即可. 

构造函数 .由于

在 上恒成立,故 在 上严格单调递增.又 ,故 ,所以      即       在构造函数来证明不等式的过程中,通常会利用函数的单调性、凹凸性或者最值来证明不等式.导数又是研究函数的这些性质的重要工具,因而导数在不等式证明中也常常使用. 

例4[4] 求证: ,其中 .

分析 这是一个双向不等式,容易联想到函数的最值问题.若构造函数

 ,

只需要求出该函数的值域即可.文献综述

证明 先作万能代换 ,则                 

所以原不等式变为      构造函数         由于所构造函数的分母小于 ,所以该函数对任意 都成立,把它整理成关于 的一元二次方程

 ,方程对任何 都成立.当 时, ,即 ;当 时,一定有

在此题目中可以构造新的函数,再利用值域问题的判别法解决问题.在运用构造函数方法来证明不等式时要适当转换,寻找题目中隐含的函数来构造函数.

2。4 构造数列证明不等式

数列的单调性与不等式是紧密联系的,对于一些与自然数有关的不等式问题,可以通过构造数列,利用数列的单调性来证明[5].

例5[6] 求证  .证明 令

2。5 构造几何图形证明不等式

一些不等式具有明显的几何意义,这时可通过构造几何图形,利用几何图形之间的关系来证明.其实这种构造图形来解决问题的思想就是常说的“数形结合”思想.

例6[7] 证明:如果 ,那么 ,当且仅当 时等号成立. 

证明 如图,在长是 的线段 上取一点 ,使得 .不妨设 ,以 为直径作圆 ,过 作 垂直于 分别交圆 于 ,连接 ,作 垂直于 ,交 于 .

上一篇:小学数学生活化教学中存在的问题和对策
下一篇:证明组合恒等式的一些常用方法

影响大学生数学阅读能力的因素研究

MATLAB的大学数学教学可视化的设计

中学数学教学中如何培养学生的创新精神

中学数学课堂教学中的提问艺术

小学数学生活化教学中存在的问题和对策

小学数学核心素养发展存在的问题和对策

变形技巧在初等数学中的一些应用

HPLC-DAD蜂胶软胶囊的质量控制研究

论中职院校电子商务专业群的建设【1643字】

新时代信息数据化背景下...

企业投融资战略发展规划探析【2804字】

试论农村集体经济组织财...

随机系统鲁棒控制滤波器设计问题研究与仿真

莫言小说的电影之路研究

急性阑尾炎术后护理【1447字】

ASP+access校园网上跳蚤市场的设计与开发

妇产科疾病合并糖尿病患...