3.2 教师在教学中对培养学生迁移能力认识不足

课堂效率低，学生作业重复率高，压力大，教师缺乏培养学生的迁移意识是主要原因之一。在办公室总听到有老师烦恼“我的教学进度怎么慢了？”观察老师最近的课就会发现，课上他总是在重复一些基础性的知识。比如在复习五年级上册第二单元的练习课，这一单元的重点是多边形面积的计算，主要用到转化的思想。首先他先复习了各个基本图形的面积计算与推导过程，重温推导过程是为了巩固转化思想这也可行。之后进行例题的训练。出示了以下题目：每个大正方形的边长为10厘米，小正方形的边长为6厘米，求各个阴影部分的面积。