摘 要：中学数学课堂教学中科学合理运用教学课件，它可以为中学生的数学学习提供一 个丰富的平台，充分展示数学知识的形成和发展过程，能为数学学习提供直观形象的认知 情境，从而有效地提高中学数学教学效率。本文将在阐述课件在中学数学课堂中使用的价 值的基础上，分析中学数学课堂教学中教学课件课件的类型，指出在使用多媒体课件时需 要避免的误区，探讨中学数学课堂教学中运用教学课件用的原则与要求。71451

毕业论文关 键 词：中学数学课堂教学，课件，使用价值，误区，原则与要求

Abstract ： In the middle school maths class-teaching, the scientific and rational use of the courseware can provide a rich platform for middle school students' mathematics learning and demonstrate the formation and development process of mathematics knowledge fully. That can provide intuitive image of the mathematics learning, so as to effectively improve the efficiency of mathematics teaching in middle school. This study will be based on the value of using the coursewareinthemiddleschoolmathsclass-teachinganalyzingthecourseware’stypes,

pointing out the misunderstanding we need to avoid ,and discussing on the principles and requirements of using courseware in the middle school maths class-teaching.

Keywords：middle school maths class-teaching , courseware , value in use , misunderstanding , principles and requirements

目 录

1 前言 4

2 课件的类型 4

2.1 自学课件 4

2.2 理论课件 5

2.3 实验课件 5

2.4 网络课件 5

3 中学数学课堂教学课件运用的价值 6

3.1 激发数学兴趣，创设学习情境 6

3.2 丰富中学数学课堂教学内容，呈现认知过程 6

3.3 提高了学生的数学思维能力，发挥学生主体作用 6

4 课件使用的误区 6

4.1 课件使用泛滥成灾，过分依赖，忽略了老师的主导地位 6

4.2 运用课件演示代替了学生的思维与操作，忽略了学生的主体作用… 7

4.3 课件制作的过于浮华，干扰了课堂教学 7

4.4 老师课件更新不及时或多媒体技术使用单调 7

5 课件使用的原则与要求 8

5.1 适度性原则 8

5.2 针对性原则 8

5.3 与传统教学手段的融合性原则 9

5.4 实用性原则 9

结论 11

参考文献 12

致谢 13

1 前言

合理利用教学课件，可以开启学生思维的阀门，激发联想，是提高中学数学教学质量 的有效途径。同时，对展示数学知识及其产生过程都有很大的优越性。它可以为中学生的 数学学习提供一个丰富的平台，从而有效地提高中学数学教学效率。但是，课件作为一种 崭新的教学方式进入课堂也可能与原有的教学结构、内容、方法等诸多因素产生不同的矛 盾，因此对中学教学课堂课件使用的原则与要求、课件的合理使用方式与途径问题的探讨 与研究有一定的实际意义。论文网