摘 要：在新课程改革的不断开展的今天，有效教学已经成为各级学校努力探究和实践的热门课题。很多老师也开始致力于有效教学的研究，在数学课程教学的形式、教法、课程结构方面做了很多有益的探索。本文从多渠道检索资料，对中学数学作业的设计原则，中学数学作业设计的注意问题以及中学数学作业的分类进行探讨，以期提高中学数学作业设计的水平，从而提高教学效果，提升学生通过作业掌握相关知识的能力。73636

毕业论文关键词：中学数学，作业设计，问题，策略

Abstract：With the development of the new curriculum reform, the effective teaching at all levels has become a hot topic of efforts to explore and practice in school。 Many teachers are committed to the effective teaching research, and have done a lot of beneficial exploration, in the mathematics curriculum teaching forms, teaching methods, curriculum structure。 This article   discusses the design principle of middle school mathematics homework, the attention of the middle school mathematics homework design problems and the classification of the middle school mathematics homework by retrieving information from multiple channels, in order to improve the level of middle school mathematics homework design, so as to improve teaching effect, promote students grasp the knowledge through job ability。

Keywords：middle school mathematics,job design,problem, strategy 

目   录

1  前言 。4

2  中学数学作业设计的原则 4

2。1  作业设计与教学一体的整体性原则：4

2。2  作业设计应遵循以学生为本的原则4

2。3 作业设计的个体差异性原则。5

2。4  作业设计的生活实践应用性原则5

2。5  作业设计的整合性原则5

3  中学数学作业设计的注意问题6

3。1  数学作业的设计要突出情境性和趣味性6

3。2  数学作业的设计要突出开放性和思想性6

3。3  数学作业的设计要突出层次性和差异性7

4  中学数学作业的分类7

4。1  课堂延伸型作业7

4。2  生活应用型作业7

4。3  探究、合作型作8

4。4  动手实践型作业8

4。5  自学型作业8

4。6  跨学科整合型9

4。7  口答型作业9

4。8  总结归纳型作业。10

5  课题研究的成果和意义。10

5。1  对学生的个体促进作用。10

5。2  对课堂教学的有力补充。11

5。3  对教师教育理念的启发。11

结  论12

参 考 文 献。13

1  前言

新课程背景下，要求每位老师要改变传统的教学观念，创设出更适合现代中学生的数学作业，让他们在自主学习对数学充满兴趣，激发他们的学习热情，从而得到能力的全面发展。这是每位中学数学老师都必须面临的一项重要任务，也是一道难关。论文网

作业设计是巩固课堂知识、开发学生思维、倡导自学学习方式，把知识转化为解决实践问题的能力的一种途径，它也是师生之间沟通交流的一种方式。学生在完成作业的同时巩固了课堂学习的知识，深入体会理解了知识，并且能把知识转化为能力。所以，作业设计对于学生得学习来说是至关重要的。

2  中学数学作业设计的原则

2。1  作业设计与教学一体的整体性原则：

数学作业是数学课堂教学活动的延伸和补充，是实现教师教学意图、教材内容要义、教学目标要求的载体[1]。传统中学数学作业设计过程中，教师背离教学原则，脱离课堂、刻意拔高作业难度，使得学生在完成作业过程有较大难度，让学生难以掌握所学习的知识，并且使学生对数学产生极大的厌恶感。作业设计是中学数学教学的一个重要环节，不能把它们人为地孤立分开，应该将课堂教学当成整体来通盘看待。课程改革，也包含了作业设计的改革。因此，坚持新课标标准的新理念下，数学作业的设计必须遵循与课堂一体的整体性原则。