4。4。1个人因素与影响参与足球运动的关系 4

4。4。2学校因素影响学生参与足球运动的关系 4

4。4。3社会因素影响学生参与足球运动的关系 5

4。4。4各因素影响学生参与足球运动关系研究 5

5 影响校园足球在学校开展的制约因素 5

6校园足球活动发展存在的问题和建议 6

6。1存在的问题 6

（1） 学生因素 6

（2） 场地限制 6

（3） 家庭是公共设施 6

（4） 学校因素 6

6。2建议 6

（1） 加大宣传力度 7

（2） 领导重视 7

（3） 教练员的专业技能提升 7

（4） 组织亲自活动或者嘉年华 7

（5） 改变观念，引导树立全面观 7

（6） 完善管理体制 7

参考文献： 8

致谢 9

附件1 10

附件2 11

1引言

青少年校园足球工作,为提高中国足球运动水平打好基础是中央、国务院和全国人民的殷切期望,也是青少年健康快乐成长的需要。通过青少年校园足球活动的开展,我们相信能够为学校和学生带来参与足球的快乐和精神满足,营造“尊重生命,彰显个性”的氛围,同时促进足球人口增长,丰富校园足球文化,增强学生体质。[1]

开展青少年校园足球活动的目的和意义，绝不仅仅在于扩大足球人口、培养青少年足球后备人才，更在于培养青少年的足球兴趣，全面提高广大学生的体质和体能，充分发挥学校的教育功能推进校园足球的基础教育。[8]论文网

足球运动是学校体育乃至全面教育的重要组成部分，作为学校体育的一部分，足球运动对于减轻学生学习压力，传承足球文化，掌握足球知识，增强学生体质，培养学生终身体育的意识、能力和习惯，发展学生的体育实践能力具有重要作用。

校园足球由快乐足球进校园、十百千工程建设、校园足球年度检阅和校园足球人才培养体育建设四部分组成，分筹备、建设和提高三个阶段进行，由中国青少年校园足球发展计划执行委员会组织实施，这项计划将从小学足球入手，引入快乐足球教学法，重点在培养兴趣，逐步建立完整的校园足球发展体系。[2]

2研究目的

校园足球的定义，校园足球是指普通中、小学开展的足球教学课程和有组织的足球训练活动及比赛，是以普通在校学生为主的非专业的足球活动。

本文以调查下城区学生自杭州市市校园足球联赛启动三年来,三所学校作为下城区中学布点校园足球的发展状况,并在对下城区的校园足球活动的发展现状进行仔细的调查分析基础上,找到它开展过程中有的经验和不足的地方，对大部分调查所获得的材料进行分析和思考,分析有关影响因素,力图反映出下城区校园足球开展的真实现状，并从校园足球的普及、培训、政策保障、竞赛组织与管理以及校园足球文化建设和人才输送等视角进行探讨,提出自己的观点[3]。为下城区校园足球的持续发展和更好的提高提供新思路,以期引起上级部门的重视,从而为下城区校园足球的科学发展提供参考。