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家庭中存在的一些教育问题主要是父母在教育孩子过程中遇到了解决不了的问题。而不好的教育方式则造成了这些解决不了的问题，它们都是通过子女错误的行为反映出来的。由于中国家庭对子女尤为重视，家长对孩子寄予厚望，所以在教育上带有很强烈的焦虑情绪，迫切的希望子女成才，这是滋生家庭问题的重要诱因。洪明（2012）按照问题的严重程度，对家庭教育进行了分类。家庭教育问题往往分为一般问题和焦点难点问题。一般问题往往通过家长自省、自学、家长之间的交流就可以解决，但有的问题是家长普遍感觉到而难以解决的问题，我们将其称之为焦点与难点问题。焦点问题反映问题的集中程度，而难点问题反映问题解决的难度。根据问题的表现和性质，将其归为人格（个性）类问题、行为类问题、交往类问题、学习类问题、品德与价值观类问题。22894
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夫妻关系的心理学研究
夫妻关系对于家庭亲子教育有着一定的影响。而陈世民、刘瑞利和张进辅（2010）从夫妻沟通、夫妻认知、夫妻情感三方面来介绍夫妻关系。首先，影响婚姻质量的关键因素有两方面，其一为夫妻间坦诚的沟通；其二是相互间的相处方式。身体接触、有感情的表达及坦诚相待是夫妻沟通的三种方式。其次，夫妻间的相互了解是夫妻关系的基础。最后，夫妻间能坦然接受对方的优缺点、能对未来生活充满信心，这是文系夫妻情感的两大主要方面。此外郑丹丹（2003）将夫妻生活中丰富生动的互动过程纳入研究范围，通过这些事件在互动过程中得以型塑。现象学社会学理论认为，社会生活中的行动者，总是运用手头的库存知识，按照某种自然态度，来应对各种不同的情境，采取的是一种“想当然的”、“合乎情理”的处理方式(许茨，2001)。“手头知识库”是个体用以指导行为的框架。在家庭生活中，夫妻间的相处、互动也会型塑出类似个体手头知识，这是一种针对夫妻关系的手头知识，我们称之为“关系定势”。它既会通过一种“不言自明”的“自然态度”指导个体的行动，也会给个体的权宜性行动以足够的创造空间。正是在这些权宜性行动中，关系定势被型塑，各种权力技术得以运用，权力得以体现自身。论文网
大量的文献资料说明：在子女的教育过程中，家庭起着关键作用，而家庭中的夫妻关系的好坏则对子女的成长有着不可推卸的责任和重要作用。据统计，中国家庭中，有20%的夫妻关系不融洽，婚姻到了岌岌可危的边缘，更有甚者则因为夫妻关系不和谐出现吵架、家庭暴力。虽然夫妻双方因为孩子的原因而不愿意离婚，但是无论如何，受其影响最深的还是孩子。家庭教育作为教育中最关键的一个环节，是关系到国计民生的大事，它与子女身心的发展、人格的养成、社会化质量以及全社会的文明程度都有着不可分割的关系。统计数据表明：半数以上的少年犯罪者都来源于感情不和的家庭。儿童自杀、少女卖淫、少年吸毒等许多案例也表明：夫妻关系不和谐的家庭普遍存在着发生危险的隐患。因此由夫妻、子女共同组成的家庭中，夫妻关系对于亲子教育的影响就更显出其独特的意义。
2、 已有研究的不足
纵观上述文献，这几位作者大多从教育学原理和社会学的角度研究，从宏观层面来看，夫妻关系对子女产生了以下两方面的影响，其一为子女的心理健康问题，其二为子女的行为问题，这两方面的问题严重影响孩子健康成长。虽然有部分的学者关注到了夫妻关系对孩子的影响，但是这类研究资料依旧相对匮乏，而且夫妻关系对于子女的影响这方面的内容也少有探讨。